今天是年前的最后一天成长营，一共来了两位男同学。很遗憾昨天被我遣回去的两位同学没有来，只是其中的一位同学的家长向我请了假。
今天的“懂你英语课程”的学习情况是，1号同学得了20颗星、增长了10个百分比，4号同学的星星数和进度都是2。
他俩今天都练写了第二课的第三、四个生字“蹲”和“凤”，问题还是结构布局把握不好，尤其是“蹲”字的结构，因为笔画较多，所以更不好把握。不过他们写字的态度一直很好。
接下来是预习课文，昨天发到群里的第二课的前两个自然段，一位同学抄下来了，错了几个字。另一位同学没有抄写，我就叫他当场补抄。完了叫他们试着背诵，他们嫌两个自然段有些多，背不下来。我就让他们先进行下面的项目，完了再背。
互夸环节，1号夸4号来得早、字写得好，4号夸1号流利说英语学得多、学得好。我夸1号英语学得认真，把课文抄下来了；4号能用英语写日记，而且比前一天写得更详细了。他还通过查词典来写他想到的句子，这一点非常棒！
然后我设定了十二分钟时间来训练他俩的专注力，今天给他们读的是《数星星》的第九节“为什么撒谎？”总体上他俩的表现不错。完了我让他俩说说听到的内容，他俩基本上说得差不多。最主要的是他俩把标题的问题能够回答上，说明他俩认真听了，真开心！
在游戏时间，我叫他们做了集体注意力游戏——名字和姿势。我还是先读规则，他俩试着做动作，完了我也加入其中，我们一起玩了两个回合，他俩基本上明白了这个游戏的做法，我们就进行下一项。
《兄弟一起醉》这首歌的歌词剩下最后四句了，他俩抄完后，听唱了两遍，然后他俩把这首歌完整地唱了一下。除了个别字词唱得不够准确之外，整体上已经能唱下去了。
他俩的日记完成情况是，1号写得比较详细，但不够全面、完整；4号用英语写的日记，句子基本通顺，也比较符合实际。我给他的建议是，把学过的句型再多用几个，内容就更丰富了。
“自然拼音”今天再没开展新内容，只是叫他俩依次读了一下，把读错的单词给纠正了一下。
本想叫他俩把两段课文背下去后再叫他们回去，但看到他俩已经无心学习了，加之明天开始放假，所以我就叫他俩把后边几个自然段抄下来，回去后在假日里争取把它背会。另外，我还给他俩布置了一个任务，就是模仿《兄弟一起醉》来编写我们的班歌，期待他俩能有令人惊喜的表现。
最后给他们简单嘱咐了一下新型肺炎的注意事项，就叫他们回去了。
网友评论