数学，是很多学生认知里最“难”的学科，甚至“痛恨”到“让数学滚出高考”的地步。其实高中生数学学不好，很有可能从一开始，就做错了以下5件事：
1、用背诵的方法“学”数学
小学数学没那么难，那是因为很多内容都是“形象”的。苹果雪梨，1234，都可以画图表达出来。但是踏上高一那一刻，就开始有许许多多的数学符号，甚至连数学老师都可能自编发音。
抽象概念理解不了怎么办呢？先不说在困难前放弃的，一种最为错误的方法就是背。特别是一些女同学，因为直到中考，背概念背公式背做过的题目都是有效的！
但这个方法在小学以上完全失效了。如果不理解概念和公式本身，不会自己去推导得出结论的过程，数学只会越学越难。
2、有个借口叫好像都懂却不会做
也有一些同学觉得，我上课好像都听懂了，只是不知道为什么，一轮到自己做题的时候，却不会了。那是因为老师教的时候，你跟着老师的思路走，觉得理所当然。甚至很多时候，课堂的练习跟刚刚老师讲过的那道题思路是一模一样的。
基于人模仿的本性，你感觉“做出来”了。但那真是你自己的解题思路吗？老师拿刀切肉，你觉得哇，好容易啊我懂了。
但考试的时候，你发现你面对的不是牛肉，是块鱼肉，而且是你自己拿刀，不懂用力就不说了，甚至连从哪下刀都不知道。所以，不能说真懂了。
3、忽略历史遗留问题
数学是环环相扣的。有不少同学，“经常算错数”。但这绝不是小学老师批评的“粗心大意”问题，很有可能本身就是运算能力有问题。
有可能是小学历史遗留的加减乘除运算，也有可能是初中或高中的三角函数运算不过关。所以当你发现“上高三了数学很差”时，需要从高一的基础知识看看，自己是哪里是没有过关的。
4、笔记本、错题本只是“抄”
当然，说到这点可能有很多同学会说，其实我挺认真对待“历史遗留问题”的，比如我会做错题本，会写很多笔记。然而仔细问，你再看了多少次？你是怎么看的？就会发现往往这些方法是有漏洞的。
先不说有一大部分人不会再看了，很多人真的只是“看”笔记和把错题“再做一遍”。可是，有没有发现，“看”了很长时间好像也没弄懂？做了好多遍，考试却依然出错？其实那是因为你的笔记和错题只是“抄”，没有自己的“想”。
所谓“想”，就是你要总结这一课的重点，或者这一类题目的解题技巧和方法。你下一次才能真正做对题。
5、上课听不懂，课后却没有再复习
上课听不懂给我们的感觉是很糟糕的，低头捡支笔，抬头的瞬间竟然就跟不上了。
而对于“作业”，因为明天要交，不交会批评，于是有压力和紧迫感去先做作业。比如只剩半小时写数学作业了，好几页的练习题呢，哪还顾得及看书，立刻刷题去了。
就在“听不懂——硬着头皮做作业——更多听不懂”的恶性循环中，数学却越学越差了。
当然，可能很多同学会说，我上课都听不懂根本不知道拿什么去复习啊，又或者，我也知道解题思路很重要，方法技巧很重要，但是我都不会啊怎么办？更重要的是我现在时间不够了，从基础复习起还有救吗？
焦虑和抱怨不会解决任何问题，只有行动才可以。
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