一眨眼，我已经是一个快三岁娃的妈妈了，不得不承认，生孩子是人生的分水岭。人生变得丰富多彩，一开始是苦涩比较多，但渐渐地变得甘甜起来，付出总是有回报的，这回甘是一点点渗透的，总结起来就是人生的小确幸。
我得承认，作为A型血，天生就爱规划，但对于孩子的教育，我并不是一开始就规划的，而是发现问题解决问题，但回头发现，其实和早教班的课程不谋而合了，孩子是有通性的，大致的发展也都是差不多的，到某一个阶段忽然就开始专注某方面的发展了。比如，都在1岁左右开始有表达欲望，2岁左右可以表达清楚完整，3岁表达欲望增强，可以简单复述故事了。只要父母注意观察孩子，并且耐心地培养，一定可以达到甚至超越这个阶段的。但前提是，一定要相信自己的孩子，相信他可以做到大多数孩子的程度，并且慢一点也没关系，只要父母坚持就可以做到。
我的朋友A总和我抱怨她的小孩毛病诸多，和她通电话也总听见她和孩子各种嚷。最主要问题是，她批判孩子坐不住，上幼儿园可能有很大问题。于是我给她推荐拼图，她说：“那不可能，我儿子肯定不玩。”于是，某一次我出国旅游送给她一套拼图，小视频里我看到孩子玩得很开心。下一次她给我抱怨孩子坐不住，我推荐她可以试试让孩子看绘本和简单的故事书了，她又说：“我们不爱看。”我很奇怪，三岁的孩子怎么会不爱看绘本呢，她才说其实是她不爱讲，因为她就不爱看书。后来在早教班遇到孩子，我很诧异，小家伙很安静，上课也很配合，丝毫不像朋友形容的那样。很遗憾，上了三节早教课她们又放弃了，因为觉得早教只是硬性规定，并不能真正改变孩子。
其实，谁天生是坐得住的呢？二岁多的孩子又何必要求他能坐住呢？何况，坐着干什么，就算是家长，就那么坐着你不会无聊掏出来手机看看嘛？如果想让孩子坐着，那么肯定要给孩子能安静地玩的玩具啊，不然指望孩子安静地坐着，那绝对是父母的强制思想了。如果你自己做不到，请不要要求你的孩子做到。
我很替朋友的小孩可惜，倒不是为了早教班，而是他的妈妈不能相信他，其实他明明可以比同龄孩子强，或者已经好很多了。我也见过很多朋友管自己的孩子叫混世魔王，孩子真的喜欢父母这种“爱称”吗？更多情况下，孩子是会朝着父母的预期发展下去的，你觉得我是混世魔王，那么我就混给你看好了。这就是父母给孩子的心理暗示。
如果你也是这样一个父母，一开始就给孩子定了性，坚信任何书本里和网络里写到的好习惯只有别人家孩子能行，那么就没有必要往下看下去了，不如拿手机扣扣小游戏，也就别浪费这时间了，那么也请你别期待孩子能做得与你不同——好榜样其实比任何教育都重要，因为最好的教育恰恰源自于影响。
下面就来谈谈我和我家熊宝经历的一起经历的几个阶段吧。
0-3岁，如何有规划地做早教
0-6个月 培养正确的作息和习惯
我怀孕期间，网上流传一篇很有名的文章《一个在美国的中国妈妈分享的育儿经验》，我很认真地拜读了，并且愿意去尝试。很遗憾，在喂奶一点上，我没有坚持下来，所以在之后我付出了很大的代价，但当时受到的精神压迫太大，我又是一个太需要自我的妈妈，我决定在喂奶和快乐上，选择了快乐，因为我想我得给孩子一个完整人格的妈妈。我知道很多妈妈不会认同，认为我在找借口，我也得承认背奶妈妈很辛苦，很伟大，放弃是源自于自己当时内心不够强大，周围太多吵杂的声音让我无法安静下来坚持住自己。
我是从决定断奶之后，才开始安下心来真正地调理熊宝的作息和习惯的，之前都是烦躁的一个状态，那段日子简直不堪回首。自己塌下心来照顾熊宝，却发现我实在不能度过晚上起夜的痛苦。因为我本身就是一个从出生从来不起夜的人，尝试了一两次之后，我发现再这样下去熊宝就要有生命危险了。一次我迷迷糊糊地差点用凉水冲奶粉，还有一次，消毒锅里放了水却忘了按开关，第二天起来差点用了没消毒的奶瓶。
决定了做一个陪伴型的妈妈，甚至想更像姐姐一样陪熊宝成长，我决定放弃“伟大和奉献”，承认我做不到起夜，加之我小的时候从来不半夜哭要奶，我想熊宝应该也可以，并且做好了长久持续为之搏斗的准备。
第一天夜里11点，给熊宝喂了奶我就睡了，和家里老人说好，什么声音都不许进来。2点多熊宝哭了，我拿安抚奶嘴给他叼，他刚接触不会叼，很快就掉了，我就坐在一旁一直用手扶着，大概过了许久，熊宝终于睡了，我也瞌睡得不行，到头就睡，一觉到天亮。
第二天仍是如此，却比我预想的顺利多了，大概只用了十分钟，熊宝就睡了。
第三天，我仍然做好了准备，但是熊宝直接睡到了天亮。整个培养的过程，没有哭闹，没有反复。
再后来哄睡的过程，我不断地改进，发现7点上床比9点睡得快，起的也并不早。发现睡前关灯睡得更好。
除了睡觉，吃饭也很规律，五个月加辅食时还出了个包，本来说好加米粉，临进锅时老人说听邻居说要吃大米粥，换了大米后孩子一劲儿吐，后来一查大米不适合一开始加，看来这老人的话真的得辩证地听。
这时候的熊宝就开始看黑白卡和彩色卡了，因为各种反映我都不好评判他是否理解了，于是这个阶段就是重复，每天把三套卡片讲一遍，不厌其烦。
除了这些就是配合金宝贝游戏的书，不一定每个游戏孩子都有反映，喜欢哪个就玩哪个，不多加强迫。另外早教机也每天不停地听，这个阶段的反映不强烈，但都在坚持。
0-3岁，如何有规划地做早教
6个月-1岁，积累运动细胞，培养语言能力。
这个阶段开始产生很多动作了，比如手指灵活，开始坐得稳稳的，爬得很利索，甚至开始走路了。
原来不感兴趣的挂铃，这个阶段每天都要玩很多次，还有运用手指的小玩具，由之前看也不看变为爱不释手。这个阶段的熊宝表情也越来越丰富，爱照镜子了。
这个阶段开始给他看撕不坏的书，但也都会被撕坏。布书看都不看，喜欢叠叠乐或者叠脸盆，我就把脸盆擦干净了给他玩。家里所有的桌角和电门都贴好了，所以不担心他乱跑受伤，偶尔摔倒或磕到也必然不会造成大伤害。
洗澡的时候的玩具，熊宝开始关注到了，并且有多互了。到这个阶段之前，我还没有太系统地规划，只是看到他哪里有问题，就一点点引导，善于总结。
0-3岁，如何有规划地做早教
1-2岁，语言能力爆发期。
熊宝开始会跑之后，我也有点小麻烦，他一刻不停地在动，只有看书时很安静，但他只能自己看卡片书，几页一分钟就翻完了。这时候我遇到了地板书，一口气买了四本，简直是专注力神器。一本接一本地看起来，我不叫他根本不停，当然我也在一旁陪着找，一开始他找不到，我会引导，手指往附近指，就是不明说，找到了，我就鼓励夸奖他，甚至抱抱亲亲。
1岁过了之后，熊宝就能顺利地走路了，忽然开始喜欢毛绒玩具，经过观察，我发现他是把他们当成好朋友了，于是有时候出门我也会“邀请”小娃娃们一起去，每次限带一个，熊宝很快就知道，轮流带娃娃出门。
我想起来小时候我珍爱的娃娃，后来破破烂烂也舍不得扔，那时候她就是我最好的朋友，于是我也会通过熊宝的娃娃与他沟通。先是给他们起名字，主动问熊宝，娃娃叫什么名字，熊宝一开始会不知道，后来慢慢会起名字，甚至还会给自己起外号。
如果熊宝不听话了，我也会用娃娃与他沟通：“熊宝，快来，多多他想你啦”熊宝就会赶紧跑过来抱抱他，我还会学多多说“熊宝，妈妈爱你，我也爱你”于是，在熊宝心目中，更增加了这些小娃娃的生命力。
所以整个1到2岁的阶段，我没有太头疼就度过了，唯一一次犯错误，是他想自己冲奶喝，奶粉撒了出来，我扫的时候，他还在倒，我惩罚他的方式，是请他坐在板凳上，不许动两分钟，这是个电视里的《魔法保姆》学的，没想到他很乖地坐着，后来想动，竟然也是搬着凳子一点点挪，绝不离开凳子，我想对于熊宝来说，这也许还是个好玩的有游戏呢。
1岁半左右，积木和拼图都发挥了巨大的作用，乐高还不能插很好，尤其是拼图，进步神速，到最后能观察里面每个小人的动作，洞察力比大人都厉害。
这时候我准备教他上厕所了，于是我开始买相关的绘本，给他讲刷牙、拉粑粑等等，并且不强迫地引导，看到厕所就问他，记得小河马怎么上吗？他从抗拒逐渐就开始喜欢了。
这一年还学会了刷牙，买了两种牙膏，每次问他想要什么味道的？他还会给牙膏起名字，比如海狸先生味儿的，小姐姐味儿的…只要一问要什么味儿，不管在多远都会跑来。
教孩子东西不见得一次就管用，要多重复，几次就有效果了，如果下次你不照做，他可能还会提醒你呢。
我上班到家很晚，不管多累，我都会给熊宝讲故事书，发现什么问题就找相关的书，比如《大卫不可以》《帮帮忙》等等，孩子会自动模仿里面的对话，还学会了自我批判了。
0-3岁，如何有规划地做早教
2-3岁，为幼儿园做准备，锻炼动手和独立能力。
熊宝因为月份小，就得四岁上幼儿园，于是我有一年的时间去做准备。
2岁左右，我发现他开始喜欢贴纸，我知道培养动手的时候开了。贴纸、乐高、轨道车、复杂的拼图、积木、橡皮泥都能很好的发挥了。玩这些游戏的时候，无论多紧急的事情都不要打断他，吃饭等一下，喝水等一下。
讲故事书我开始试着讲上句他接下句，尤其是《我爸爸》《我妈妈》《小猪系列》，其它复杂的书，他也能自说自话地说对白了。
讲《小猪系列》是因为有一阵熊宝你我不分，我想强化他对我的概念，里面有一本《我是小猪》，他非常喜欢，很快就知道“我”是谁了，自然你也就分清楚了。当然不引导我想也会会的，只是早晚问题而已。
前半年基本在和叛逆问题作斗争，我们的叛逆体现在，妈妈说“好”，他就说“不好”，于是，我故意和他反着说。想喊他来，就喊“不要告诉熊宝”他就跑来了，想给他看的就说“快藏起来”他就跑来看了…但这不能百分百解决问题，只是表面现象。
于是我开始尝试小红星制度，像幼儿园一样，表现好就贴个小星星，熊宝可以用星星和妈妈换零食。
一个月后我发现熊宝并不爱吃零食，看不见就想不起来，我觉得这对他不太公平，激励效果自然不会太好，我发现他更喜欢小贴纸，我就买了几张，表现好了他可以撕一张，贴在喜欢的地方。
最好玩的是，贴纸册里有他不喜欢的黑兔子，他每次都说别给我贴黑兔子，我就会说“你表现那么好不贴黑兔子”。于是，他每次想干坏事都会先问问我，希望我能给他晚上贴白兔子。到现在我一次黑兔子都没有给他贴过。
这个阶段培养得很好的习惯是收拾玩具，因为故事书的作用，他玩完玩具会主动送回去，并自己说得给他们送回家。甚至有一次一只小茄子车孤零零地躺在地上，他还哭了，说茄子车很可怜，赶忙给送回盒子里了。
从上一个阶段就开始逐渐培养色彩，就是随意画，到这一阶段，我开始着重培养了，手指画、蜡笔、彩笔。同时，我发现他对英语有兴趣，受airbnb房东影响，我也准备给熊宝讲英文绘本。可是我英文发音不标准，怎么办呢？找了好多家点读笔，最后选定了一家，不是电子屏幕的点读机，而是书本的形式，随着孩子逐渐长大还有升级课本。
收到的第一天熊宝就爱不释手，我也欣喜若狂。没想到店家还赠送了很多读本，估计一两年不买书都够了。
白天熊宝自己在家点读，也避免了老人普通话不标准，跟着点读笔讲就好了，有了他熊宝更是能专注地坐着看书了。
脱衣服、穿衣服也是这一年学会的，某一天他自己就开始脱了，并且不允许我帮忙，我就在旁边安静地等着，穿好了就鼓励他，能感觉到小家伙非常有成就感。
最后我想说说同理心的问题，孩子哭闹的时候，有些问题确实无法解决，比如他想吃冰淇淋，可是就是不能给他吃，他大哭大叫你怎么办呢？其实孩子在意的往往并不真的是冰淇淋问题。我通常会蹲下来抱着熊宝跟他说“妈妈知道你想吃，可是你太小不能吃，妈妈理解你，等长大了我们在吃”他当然还会哭，那么我就抱着他继续说，“太可怜了，抱着妈妈吧”那么他觉得妈妈理解了他，也就不那么闹了，这时候再转移下注意力就好了。下次，他绝对不会闹，反而说，熊宝长大了能吃，现在不能吃。
大人和孩子，究竟是谁不讲道理呢？其实孩子只是需要一个安慰，知道不给他并不是欺负他，也不要说什么为你好，这种话孩子真的听不懂的，只要站在孩子的角度说，你还是小孩所以不难吃大人的东西，你那么想吃，太遗憾了，妈妈知道这种滋味不好受，我来抱抱你吧。
哭对于孩子来说，就是宣泄情绪。曾经熊宝要坐儿童漂流，上去后哭得很厉害，半年后他又想坐，我问他，那你又哭了怎么办，他说“哭那就抱着妈妈哭呗”。哭，就是把害怕哭出来就好了啊，哭完就好了，一点要让他哭完。
写下来这些，其实不是为了说明我有多好的方法，甚至有很多我都记不清楚了。只希望大人们不要总是抱怨孩子不听话，只要你有耐心，你的孩子真的可以很乖，很省心，你也可以省出好多精力做自己喜欢的事情。
如果你抱怨孩子不听话，惹麻烦，那只能说明你不够相信你的孩子，陪伴的也不够，孩子在以他的方式向你抗议——爸爸，妈妈，爱爱我！
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