周三晚上接到一个老师淼淼发来的微信留言：李园长，今年的书香老师有没有确定人选？如果确定了，绘本展示可不可以请未来的书香老师上？我们班这两周要排早操，陶老师又怀孕了，早操也只是协助和辅导。如果要上绘本，就有点忙不过来了。
这句留言给我的内容有：1、园长助理跟淼淼谈了话，安排了任务。2、她没有选上书香老师 她很在意。3、班级困难是事实。4.这个工作与书香老师没有关系。
我没有及时回复淼淼的留言。我在想：助理在跟她谈话时可能把这项工作当成任务甩给她的。
我想好了6个关键字准备周四与她谈。
周四早上一上班先跟助理了解这件事情，助理说之所以选淼淼上这个展示课，是因为她带绘本特色课程。
助理说的也很好！我也跟助理谈了谈要跟淼淼说这项工作时一定要让她意识到：荣誉、 荣幸、 锻炼 、成长 、责任、义务。
因为这个特色课程要马上在月底要展示了，准备的时间不多了，我跟助理了解清楚后，就找来淼淼谈话。
我开门见山地说昨晚上没有回复你的信息，认为面对面交流会更好。还没有等我说完她就急着讲话了，看起来有些紧张。
我慢慢地静静地面带着微笑看着她，听她说：她说本身助理跟她说这个事情时她同意了的，听说书香老师似乎没有她，她就不做了......
从她的话语中扑捉到这个老师她是有上进心的，想积极晋升加入片区书香老师；这个老师好情绪化，情绪管理需加强；还有她没有意识到这次展示活动重大意义所在。
我就从六个关键字开始与她谈话。第一条是荣幸与荣誉。这个活动全园只挑选一个人代表校园到片区参加，不是每个人都能参加的，不是想参加就参加的。选到能参加代表你的能力要感到荣幸，这是你的荣誉，这不是任务，要有感恩之心。
第二条就是：锻炼与提升。这个过程需要团队给你无条件支持与帮助，蘑课、做教具、反复修改活动方案；片区专业团队的点评与指导等，是一次最好的免费学习与提升过程，在这个过程中参与者得到最好的锻炼。你的这个过程将在园区、片区的档案中留下难忘而又光荣的痕迹，载入史册了！
第三条就是责任与义务。你是园区绘本兴趣老师，你上的好不好将关系到每一个孩子的发展，将直接影响到第二期的报名，你难道不愿意提升嘛？怎么提升？你是绘本老师有责任展示绘本课程，这是你的义务。如果让别的老师来上课你心里酸不酸。你是幼儿园绘本发言人是代名词，让人一想到绘本课程就是淼淼老师。
这个公开课展示与书香老师没有关系。当然你上进有积极思想想加入书香老师，这个很好，书香老师就是要在各方面积极引领团队中的老师，是各老师的榜样。这种撂挑子，极容易情绪化，会给老师好的引领吗？
我跟她谈完话就说，这个展示课上不上你自己选择，我不强迫。
还没等我把话说完，淼淼老师抢着说要上这个展示课，而且说一定不会让我失望的！还有会克服各种困难把这次展示活动做出好成绩！
通过谈话沟通淼淼老师开心了，并积极接受并积极准备，这就是最终目标。
谈话要提前预设谈话的关键词，要想到可能会发生的阻扰，然后怎么克服提前预设方案达到想要的效果！这样才能志在必得！
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