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D3:7.26拆解《做到极致到底有多难》

D3:7.26拆解《做到极致到底有多难》

作者: 随行所欲ING | 来源:发表于2019-07-31 08:30 被阅读11次

【闪光点】1.所谓“极致有多难"就是能够以不变应万变,左右逢源,融会贯通。具体体现在核聚老师在直播答疑的时候,对于小伙伴的任何问题,甚至跟考霸没有关系,跟学习也没有关系的问题,几乎都能在很短的时间内进行完美作答,你会发现他总能够从问题的根本去寻找关键点,然后提出解决方案,不仅告诉你为什么,更告诉你怎么办?文章中作者举了两个例子,第一个例子是有一个小伙伴居然问老师:  核聚老师您好,因不懂拒绝替人担保背负了黑贷,请问老师,怎样的拒绝不伤和气又避免受到伤害?核聚老师给出一个思维的底层逻辑,就是再复杂的人生问题,要不要与某人交往? 要不要做某件事情?都有一条根本的判断——你要问这件事情是不是利人利己可以做?如果他或者伤人或者伤己,那你就绝对不要去做。如果你知道这个原则,当你的朋友让你去背黑贷的时候,那你就应该断然拒绝,根本不用考虑怎么样拒绝不伤和气。从这一番分析,足见核聚老师超高的思维力。第二个例子是作者在整理一个高考生的求助时,发现该学生临近高考不到一个月的时间,模考295分,想考一本,但心慌。然后他按照核聚老师的建议,最后考了413分。他如何能在不到一个月的时间提高100分。足以见证老师教的这一套学习方法到底有多高效?真实案例自己会说话。我们会发现老师在答疑过程中的思维模式,特别值得我们去学习。那整理答疑文字稿,岂不就是在宝库里面挖宝?

2.所谓“极致有多难"就是把握当下的一点一滴,在排除万难的过程中不断地锻炼自己的心性,直到真正做成一件事为止,成为高手中的高手。这里作者举了自己整理文字稿的经历。文章中说到因一次整理逐字稿的时候,由于设备出错,在保存的那一瞬间,文稿全没了,当时欲哭无泪,各种倾诉,甚至不想自己主动补救的时候,突然领悟到:老师讲的丘处机的故事,把一枚铜钱抛到大山里面,然后再去寻找,一次次这么做,通过这个方法去锻炼自己的心性。再做一遍就有多一遍的收获。这个故事不仅启发了她,也打动了我,让我感悟到了极致的含义,不畏难,一点一滴地做到最好。

【不足之处&建议】1.排版有些乱,尤其段与段之间空两行之多,不太美观。建议空一行即可。

2.在拆解前面8段的内容时,发现前面两段讲自己进入考霸训练营的收获可以写得简短一些,最好能结合自己的收获开门见山地点题,然后3-8段举第一个例子说明“极致有多难",这里关于核聚老师回答如何拒绝替人担保背负黑贷的内容显得有些松散,逻辑脉络需要进一步理清,语句有待提炼。

【总结】1.本文运用到了课程中“打造极致心态:做个“满分”考生"这节课的知识点:①在这节课中,核聚老师首先提问:把点滴学到极致会达到什么效果?引入"极致"这个概念;②为什么要达到极致?核聚老师说道,在学习过程中没有重点不重点的,一切都是重要的。““百分之九十九等于零"讲的是人生质地。万丈高楼平地起,凭啥?凭的就是每一个环节的扎扎实实。否则蓝图绘的再好,都会一再倒塌,最终只停留于幻想。”这是他在微博中回答张羡鱼问他的一个问题:老师,怎样看待99%=0和考研根据历年真题来按照重点复习?老师用他的运动员的比赛成绩生动地说明了这个道理:你即使离第一名就差0.07,成为亚军,但历史上从来只记得冠军,没多少人还记得亚军,这就是现实的残酷性。而这句话源自世界著名演员威尔史密斯的一句名言:“99% is the same as zero . If you are gonna do 99, go ahead and stay home.”,生动地讲明了极限的重要性。③如何做到极限?首先,核聚老师再次提到费曼的终极学习法,费曼强调“每一个问题”都都要被解决怎么做到?其次,欲求其上,必求上上,通俗地讲,提高对自己的要求。引用英特尔前总裁安迪·格鲁夫的一句话:"淘汰自己,否则竞争对手将淘汰我们",所以我们要做一个偏执狂,才能生存下去;第三,极致看似很难做到,但只要你能看到每一个小细节,然后做到它,当你做到了足够多的细节之后,你自然就接近百分百的人生质地,达到任何你想要的高度。最后,按照核心算法:记录、复习、检测,把每个环节都做得尽善尽美,你就进入深度学习,深度思考的境界。一开始很艰难,很缓慢,但一通百通之后,你就开始极速前行。

2.本文的标题首先确定主题:做到极限有多难。然后,用核聚老师在考霸训练营的答疑课上的两个例子证明了核聚老师之所以有超高的思维能力,在于他做到了极致,此为正面例子;接着作者又举了自己整理文字稿的一次经历,遇到困难,自己便产生畏难情绪,没有把这件事做到极致,此为反面例子,说明在做到极致的过程中一定要克服普通人的犯懒情绪,提高对自己的要求,方能成功。这一正一反的例子,让例证显得富有说服力,起到启发的作用,这是我们今后写类似观点类文章需要学习借鉴的地方。

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