彩虹花伴我们成长

作者: 银川007柏婷婷 | 来源:发表于2019-03-10 17:25 被阅读383次

结缘向上生长的彩虹花——播种

晨读：我是从去年2018年10月通过互加计划接触到彩虹花和汇阅读，作为助学老师带领我们二五班参加每周两天的彩虹花低段晨读，用诗歌开启黎明，用文字芬芳生命。

晚诵：我们还通过小打卡彩虹花最美声音这个活动录下自己的儿童诗，把最好的儿童诗带给孩子们听，这样晚上回家，孩子们可以在家长们的引导下通过小打卡边听边录下自己的稚嫩童声，还进行了许多的诗配画创作，就这样一幅幅的诗配画作品贴上教室的墙面，渐渐地成了我们班最别致的一角。

孩子们的展示课：只要有时间，我会自己的班里在进行一个彩虹花展示课。形式不限，大多时候是我的突发奇想，我常常说，孩子们要不我们这样吧，这节课就会看到孩子们的即兴表演，一阵阵的欢声笑语。

回忆起来，有那么一节课，彩虹花晨读是贾尼罗大里的《需要什么》。下午以这首诗为原型，我们班搞了一个滚动式的童诗创编。四个人为一组合作进行创编比赛，团队上台展示，由孩子们评出来一个冠军队和一个亚军队，最后由我和孩子们一起共同创编一首这首童诗，这首诗内容是这样的：

大家欢笑------- 要有孩子--------- 需要孩子---------- 要有游戏 --------- 需要游戏 ----------要有草地---------要有草地-------需要种子-------要有种子--------需要一朵花--------需要欢笑--------要有花一朵-------这朵花就是彩虹花。

（这节课很精彩，我专门进行了文字记录，感受片段可以看链接回顾，点击进入https://www.jianshu.com/p/ef77254f8740）

还有一次，晨读课结束后，看孩子们意犹未兴，我就在语文课随意组织了一个最佳记忆大王的活动，看看谁能够有感情地背诵出彩虹花任意一首学过的诗歌。没有准备，没有排练，孩子们的小手举得老高，跃跃欲试。有的孩子上台磕巴的，却不是因为紧张，而是声音急促，心情急切地想把脑海中诗一股脑儿地脱口而出，最后忘词丢三落四，也不气馁。也有的孩子自己还编了舞蹈动作，配上优美的舞蹈动作，能不印象深刻，记忆犹新吗？这个女孩子的舞姿越来越优美，动作结合诗的意境唯美度勘称一绝，只要有晨读，必定让她出来带领大家一起动起来。最后却是一个男孩拿下了这个记忆大王的称号。这个男孩一举拿下最佳记忆大王的荣誉，从这以后呀，这个孩子晨读就更认真了，每次晨读一结束，他张口就能背诵，不得不让我这个老师感到佩服，惊叹于孩子们的能力，发现了我们班一个又一个的小种子。

我们就这样坚持了一个学期，我们的孩子们越来越离不开彩虹花晨读，跟着彩虹花一起慢慢成长起来。

成长的旋律 —— — 发芽

新学期，大家一如既往，很是习惯每周二、四就在教室里静静坐着，等待我开启屏幕，等待着彩虹花迎接美好的一天。不一样的是孩子们的绘画能力进步了，表达能力也更大胆了，他们更乐于表达，写话的时候还自然而然地不但会运用了晨读的诗句，而且还进行了加工创作。这一切都源于彩虹花和阅汇，陪伴是最长情的告白，我相信彩虹花会一直陪伴我们的成长，我们会一直这样幸福下去。