2019年1月24日 星期四 晴
昨天早晨，我煎了两个鸡蛋。我吃了一个，另一个留给老大吃，老大还没起床，老二就看上了，还嫌少。
我时间已经不充足了，没时间给他煎，就告诉他：要么吃那一个，要么自己煎。
他便自己煎了，倒了油，打了两个鸡蛋在锅里，教他调好火，告诉他稍微凝固就好。
成果还不错，忘记拍照了。他到处显摆，得到了大人的表扬和哥哥的羡慕。
于是，哥哥也不甘示弱。也开始煎了两个，成就感十足。平时需要背强迫吃鸡蛋的老大，吃光了自己煎的两个鸡蛋，包括自己从来不吃的蛋白。
哈佛大学的教育理念时让孩子称为更高的自己。我觉得甚对，我们教育孩子便是点燃孩子内心的“火种”，而不是扑灭那微弱的“小火苗”。
既然孩子愿意，就让让这份愿意“发扬光大”。
所以，下班后，我又教他们炒了白菜，一人切一半，一人炒一次，我告诉他们步骤和要点，他们操作。
看他们切菜时，我的心纠的紧紧的，生怕他们切到手，老是忍不住要伸手帮他们。有时候，放手是一件更难的事。
带着愿意和努力做的事情，总不会太差。身高不够的老大，自己想办法找来了小凳子，笨手笨脚的做着。结果还不错，卖相口味俱佳。老大的成就感十足，也不用大人催着吃菜了，为了留给爸爸品尝，才“筷下留菜”。
老大醋溜白菜，老二红烧白菜
突然间发现，有些事情有提纲挈领的效果，做一件，其他迎刃而解，势如破竹。
也就意味着，当你需要费力的逼迫着孩子做事情的时候，就说明我们父母的方式方法有问题，我们父母的做法可能南辕北辙了。
教育中，有些事是关键步骤，做好了，其他步步为营。做不好，步步踩雷。
想起我们小时候，父亲总是不舍得让我们插手家务，尤其是又脏又累的活，虽然我们家也是穷苦人家。
因为父亲小时候做过太多的苦力，十几岁就用推车从很远的地方推石头和碳。那份实实在在的沉重，在那时就扎进他的心里。估计，他那时就发誓一定不能让自己的孩子有如此沉重的少年。
所以，他宁愿自己很累很累，也不愿我和弟弟插手。
我见证并理解自己家里的由盛转衰，尽自己所能帮着家里，并努力学习，希望自己能改变家境。
而我的弟弟，却无视家里的情况，不爱学习，不懂付出，没有担当。在玉米地里拔草时，只会待在起点不动；学校发的基训会藏在床垫子下，多年以后白发现；工作挣得钱一分也不交给父母，任性的辞职和随意的找工作……
所以，我深深地明白：做那些家务为父亲减轻负担是一回事，而让孩子在家务中明白担当和责任才是关键，让责任和担当在孩子心中生根发芽。
孩子在长大，意味着他的空间越来越大，该自己做的事情也慢慢增多，内心的“城府”也该越来越多，比如担当和责任。
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