青春校园‖可爱的周二

作者: 蒲公英_0477 | 来源:发表于2024-02-27 05:30 被阅读0次

文/梁树丽

可爱的周二

01.

今天在九二九三两个班上课的时候,我发现孩子们很在状态,估计是周一我在班上讲《目标的威力》起了作用,我感觉孩子们明显有了精气神。

在九三我给孩子们讲精讲本上的内容,这个侧重知识点的复习,本来我计划讲七个知识点,结果只完成四个,我觉得这样走下去很难完成任务。于是在九二上课的时候,我马上换了一种思路,我给孩子们讲精练本上的阅读题,我发现虽然一节课我只完成了一篇阅读A篇和一篇完形填空,但是课堂效果倒是挺好,而且孩子们在我的引导下能很快发现答案,他们掌握了一点阅读策略。

经过这两节课的比对,我决定课堂上以精练本为主,把精讲本上的内容作为作业部分,而且我还要尝试一节课我只讲一道阅读,剩下的时间让英语小助手讲作业部分的习题,这样学生上课不累,而且兵教兵比老师教更有效果。

下午第三节我的英语课,因为我要去八四班给孩子们讲《目标的威力》,于是我让英语课代表李一可负责给班上的孩子们讲题,山玲老师告诉我李一可同学讲题非常棒,她的评价给我了新的思路,我们做老师的必须解放自己,我们要相信学生,我们要学会放手,培养学生的能力。

02.

春天是锻炼身体的好季节。

今天课间操我开启了我新学期的跑步,我之前能跑上10圈,也就是4000米,但是一个假期没有锻炼,我不敢冒进,于是我给自己规定这一周先围着操场跑3圈也就是1200米。

在操场上我发现了李雪老师,于是我让她和我一起跑,我给她规定两圈的任务,没想到她轻松拿了下来,于是我们约好以后一起跑步锻炼,没想到裴伟娜老师也要加入我们的跑团,那就抱团跑步。

很多时候,我们会认为自己在陪着学生跑步,对我来说并非如此,我们格局打开,换一种思维就是全校的学生在陪着我跑步,你看这样一想,我们是不是更有幸福感呢?

我们跑步带来的正能力量是很大的。首先老师的言传身教就是最好的教育引领,我们做什么,我们怎么做对学生都是潜移默化的影响。

03.

我们英语组买的这学期的共读书已经到了,感谢培培老师的采购,有了书,我们就可以开启我们的阅读之旅了。

我们的共读书

今天李雪老师问我为什么把读书的任务给她们几个全部分了,而不是我讲给她们听?我笑笑,如果我自己讲的话,她们谁能做到认真读书?这是逼迫式的成长,也是被动成长,虽然痛苦但是却很有用。

下周我们要开启我们的研修之旅,我是一个做事一定会做好的人,虽然对我来说并不容易,但路虽远行则将至,事虽难做则必成。

04.

无意间又发现儿子新的配音作品出炉了。如果不是这个发现我们很难感受到儿子在学校的努力和付出,我们看到的儿子总是“无所事事”的样子,他似乎很佛系,但是真实的情况是他很努力,他从来没有放弃过自己的梦想和目标。

儿子虽然学的播音主持,但是他说自己真正热爱的是配音,他甚至告诉我们他暑假要去上海或北京报配音班学习深造,对于我来说,学习上的投资都是财富,我们必然全力支持。

我突然想到一个词“课题分离”,它的意思就是我们每个人都是带着使命来到这个世界的,所以我们要允许树成为树,我们也要允许草成长为草,我们要学会对自己的人生负责,我们要保护好自己的能量场。

我的育儿理念很简单,我只需要做好我自己的事情,其他的交给时间,当我把自己的生活安排的井然有序的时候,我们会发现我们的孩子也能把自己的生活安排的很有条理,所以我们无需说什么,我们把正确的事情做好就够了。

05.

今天值班的时候发现七年级两个学生在吃辣条和喝碳酸饮料,我从让他们观察上面的营养成分表,然后给他们讲蛋白质,能量,脂肪,碳水化合物是什么,它们的利弊又是什么,讲到最后他们发现喝碳酸饮料可以让人发胖,而且还对心脏不好等等。

值班故事

这个结论很重要,只有当孩子们自己认识到严重性的时候,他们才会有觉醒的意识,而我们的告诉不如引导他们去理解为什么不能。

感恩这一天所有的美好!

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    之前我写的青春校园记就到此结束

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