1. 描述 错误的做法:家长像个纠错机,不断指出孩子错误的时候,孩子会有抵触情绪,会更不愿意去做家长要求的。 合理的做法：如果只向孩子描述问题，孩子就能把精力集中在问题本身上面。大人描述问题的时候，孩子就知道该怎么做了。 比如，昨天两个孩子吃完水果就去厨房了，我很生气，喊儿子回来倒水果皮。儿子抱怨怎么只喊他。我忍住了只说是啊。过了会儿子来了。但我还是对他加以警告，再这样会取消他们的水果餐。他很不以为然的说可以吃零食。我只好加重威胁，会取消所有点心水果。我的警告受到了孩子的抵触和反抗。其实，我只要说，孩子们，水果皮还在桌上。
2. 提示 接受提示要比接受谴责容易得多。当我们给孩子提示的时候，孩子们就知道该怎么做了。 比如，我还可以说，水果皮要扔到垃圾桶里。
3. 用简单的词语表达 当孩子们专注于一件事忘了我们的要求时，多说不如少说。 如，昨天孩子看书，坐着坐着头就低下去了，以前我会说，沈睿洋，注意姿势……现在我会说“坐直”。要求简短有力也不会打断他的注意力。 孩子不喜欢说教和长篇大论，越短越容易记住，越有效。
4. 说出你的感受 父母可以用“我觉得……”这样的词语表达感受，但不要评价孩子的个性和人品。只要不受到攻击，孩子更容易和一个表达愤怒的人合作的。 我在说出感受以后还会加上说教和建议。其实只要说出自己的感受，孩子就知道该怎么做了。当妈妈的还是要少说阿！
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