昨天，小妞吃午饭时，吃着吃着就自言自语说：小猪佩奇从这里走啊走，走到这里玩一下，然后在这里跳跳跳。妞爸问她：碗里有小猪佩奇吗？小妞说有。
我仔细看了下她的饭碗，原来小妞自己用勺子在碗里挖了个大坑，用菜叶在大坑旁边做了一条路，还和我解释说，小猪佩奇从菜叶上的那条路走啊走，然后跳泥坑，很开心的……
饭碗里有个小世界
看着她特别认真的样子，仿佛碗里真的有个小猪佩奇在那玩一样。无比佩服她天马行空、无奇不有的想象力，吃个饭居然能在碗里描绘了一个这么美好的小世界。
我没有因为她不好好吃饭指责她，而是先表扬她，说她想象力特别丰富，碗里都能想出那么好玩的世界。然后叫她快点吃饭，要不然饭冷了吃了不舒服，说吃完饭去画板上画个小猪佩奇，再画个泥坑，她很开心，然后埋头继续吃饭。
两岁三个月的孩子，能有这样的想象力，我自叹不如。这么丰富的想象力，我得好好鼓励她，保护好她的想象力。
小妞平时想法也很多，常常边吃饭边说个不停，出去逛街边走路也边说，不停地描绘着很多听起来好无厘头的事物，也会用绘本故事里的动物来编着各种各样的故事版本，虽然有些说法并不通顺，但我从来没有打击她，而是顺着她的思路帮她继续扩展她的故事。对于她说的比较离谱的故事，我会追根问底，问她为什么要那么说，有时觉得挺有意思的。
孩子的世界，很简单，也很纯粹。走进孩子的世界，不必带着太多成年人的观点与评价，适当正面引导就好。有时候，用成人的思维去较真孩子的一言一行，对孩子而言可能会是一种伤害，因为我们否认了孩子的想法，时间长了，孩子对我们的信任度会慢慢降低，也不愿意再和我们分享她的内心世界了。对于一些不符合实际的说法，我们可以给出正面的引导性建议，但不要强行掰正。
看过《正面管教》这本书的人一定知道，孩子更需要的是鼓励与表扬，需要积极的引导，指责或打击式教育会挫伤孩子幼小的心灵。
饭碗里有个小世界
回到小妞在饭碗里挖坑的事件上，面对这样的情况，如果我们直接批评孩子不好好吃饭，立刻叫她好好吃饭，孩子一定会很不开心，甚至会抗拒我们的做法，吃饭也不一定配合。但换一种方式去对待这样的情况，孩子既开心，又愿意配合我们，何乐而不为呢？
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