那位把孩子往厌学路上推的妈妈，你为何那么笃定？

那位把孩子往厌学路上推的妈妈，你为何那么笃定？

某中学的班主任，号召家长每天到课堂陪读，帮助老师管理课堂纪律。

有位男生的妈妈，坚持了一周到儿子的课堂上陪读，身心俱疲，依然在微信朋友圈里说，看到孩子们的进步，自己的辛苦很值得，但还是要趁热打铁坚持，虽然很煎熬，因为看起来是为了孩子，实则也是为了自己呀！

当朋友跟我分享这则消息时，我心中一紧，这不是把孩子往厌学路上推吗？

这位妈妈在群里分享说，孩子大脑里玩和学习的比例完全失调，且孩子们相互影响……

妈妈生生把玩和学习对立起来的理念，潜意识里认为这学习才是洪水猛兽啊，如此理念面对学习，如何才能让孩子获得长效的学习乐趣？

玩是学习的一部分，不会玩的孩子，学习能好到哪里去呢？

知识的学习是迁移的过程。闺蜜的婆婆来自农村，身体硬朗，可惜不识字。闺蜜的老公很孝顺，饭后尽量抽时间陪着老母亲下楼散步，可有时候因单位应酬走不开，婆婆就只能闷坐在家里，所以婆婆待了几天就吵着闹着回老家。

闺蜜问老公，干嘛不让婆婆自己下楼去玩？老公说，婆婆不识字，不认识电梯上的数字。闺蜜房子是11层的小高层，＂1＂在最下，＂11＂在上面，年近八十的闺蜜婆婆分不清＂1＂和＂11＂，闺蜜老公担心母亲在电梯里无所适从而受困，所以坚持自己带母亲散步。

闺蜜有一天看老公有应酬没回家，就带着婆婆进电梯，告诉母亲，进电梯后，想下去，咱就按最下面；若是想上去，咱就按最上面，试着按一下？

闺蜜带着婆婆散步后回家时，让婆婆自己按电梯，婆婆虽然不识字，但懂得＂上＂和＂下＂，于是迅速学会了用电梯。看着自己操作的电梯上上下下，婆婆的眼里放出光芒。

其实，学习也是同样的道理。学习一定有方法，不只是披着＂努力＂的外衣一条道走到黑。能够迅速理解的知识，都是有之前的学科经验做基础的。婆婆生活中＂上下＂的方位概念，迁移到电梯的＂上＂面和＂下＂面，就等同于完成了识别的功用。当然，时间久了，婆婆定会认识到＂11＂和＂上面＂是等同的，然后继续迁移，连＂10"、"9"等数字也能够逐渐认出，这就是知识的延续接收和积累过程。

无论是孩子，还是成年人，在玩乐中为了达成目标，一定会尝试多种路径，然后选择一种最适合自己的。

万物的规律都是相通的，玩耍不只是放松的方式，更是学习的不可或缺的一部分。

聪明的闺蜜，深谙学习的规律，以婆婆可理解、可接受的方式，轻松教会自己年迈的婆婆学会了上下电梯。从此，婆婆可以自由出入儿子的家，终于觉察出自己的成就感和价值感，于她，增加了继续学习新鲜事物的信心。

这位陪读的妈妈，并不是自己在读书学习，而是在盯着、监督自己的孩子，顺带也会在家长群里汇报其他孩子的课堂反应，她的成就感来自坚持战胜自己的无聊和惰性，风雨无阻到课堂，甚至打着为了孩子好的旗号，诉说着自己的辛苦和不容易。

她并没有体验到学习本身的快乐，她也没有感受孩子自己的感受，在妈妈眼皮底下被盯着的孩子，内心里感受的是老师精彩的课堂讲解？还是被全天候无缝监督的焦灼与无奈？

孩子上课走个神不好吗？除非老师授课全程亮点，否则孩子偶尔的走神也是对自己用脑的合理调节。

很多的知识点，更多的是要学会自己探索及理解，而非填鸭式灌输。

那些不会管孩子却乱管的父母，一定会把孩子逼上厌学路，如此，还不如不管。

因为每个孩子原本就有内在成长的内驱力。

而你，理直气壮的从外界打压，不管不顾地修剪，在孩子的抵抗力不足违逆你时，硬生生的把活力四射的孩子捆绑成你想要的模样……

我想，你真心里是想成为孩子的助推力，却在不知不觉中成为孩子成长的绊脚石；你是真心的爱孩子，可你真的太不会爱孩子了……

悲催的是，你不自知。因为，你理直气壮地认为，你真的是为了孩子好。

爱孩子，请试着去学习一点教育学、心理学及脑科学吧……