孩子，你为何厌学？

      时代空前地发展，把我们带到一个飞速的时代，知识更新极快、人们手机不离手。生存的环境也变得复杂，爱读纸书的人少了，读电子书的人多了。学习的方式也不唯一了，可以通过老师现场讲、也可以APP上互动学、也可以网络授课。学习方式多了，按理来说学生应该越来越喜欢学习。孩子，你为何厌学？

      是什么让孩子讨厌学习？是手机太好玩吗？我想问题出在学校、出在教师、出在家长、出在整个社会的大环境。学校因为有中考、高考两大利剑，只要考试在，孩子的压力就在，有压力了就会不喜欢学习。制度存在有它的合理性，不是一朝一夕可以更改的。

知识该怎么进入大脑？

      其次，问题出在教师。有人站出来指责教材随意更改名篇名作，导致孩子头脑里的垃圾越来越多。可谁来讲教材呢？那是教师，为什么这个时代真正搞教育的教师越来越少？可能生活所迫，教师不得不冒着被开除的风险在外面有偿补课。国家为什么要抓教师补课？补课必然影响对课内学问的钻研与研究。可是真正想立言的教师又非常困难，因为出版论文的杂志社已经变成钱和论文交易的地方，论文上发的声并不是一线教师的声音。这是教育乱相。

    再次，问题出在家长。很多家长不知在哪学来一套西方的哲学，即使孩子做得很烂，也要说声"你真棒。"孩子在虚妄的夸奖中以为自己真的是头一号。水平自然不会提高。学生学了若干年作文，随意给个题目竟不知道怎么开始写，一时抓耳挠腮，不知所措。那是孩子笨吗？还是家长从小并不注意让孩子背书、读书。没有积累，就不容易表达出来。松散的管教不会有优秀的孩子。

      厌学在我们这个时代，空前绝后。孩子考的不好了，老师就会指着孩子鼻子说，你拉班级后腿了。韩寒曾经说过，班级又不是狗，还分什么前腿和后腿。当然这是一句讽刺应试教育的话。后来韩寒和沈腾又举起了五年中考三年模拟的题，拍了一段视频，说要把这些奉献给小孩。用李白的诗说“一体更变易，万事良悠悠。"用考试我们还是能看出孩子目前学习的状况。

      现在很多地方要打造"书香校园"，阵势挺大，校园到处都是书，孩子手上有必读书目。搞各种读书活动。以为这些就代表孩子读书了，这就是好的。可事实上，这都是流于表面的功夫。我们首先要搞清书是什么？书讲理，诗言志。这理和志都是谁的啊？还不是人讲的。读书就没有一点质疑吗？书上的话就完全正确吗？可以拿来一句就可以成为我们的行动指南吗？孩子厌学，是因为教师、家长没有让孩子读活的书。

      培养读书爱好，要联系生活，要从生活学起。读文学，可什么是文学？文学就是人学，不管你读什么都在读人。你说不对，我有时候读动物文学，虽写动物，却表达人的情感。你又说不对，我有时候还读玄幻，那里可都是神仙。可不管你读什么，多么科幻、多么魔幻主义，都离不开人最基本的人性和规律。

      孩子厌学因为他的大脑是不通，不清晰的。孩子为什么会这样？学校大量灌输作业，机械地抄写，老师讲不明白课文意思就死记硬背。孩子不会就谩骂。时间久了，孩子只喜欢机械地读，不喜欢动脑筋。时间久了，脑子被搞坏了，情绪也上来了，开始恶性循环，学习越来越不好。被老师定未差生，那就开始补差。这和孔子的“有教则无类"、“因材施教"相差甚远，因为补差只是把孩子都补为成绩差不多的孩子，我们靠什么来衡量孩子有多差吗？不过是成绩。

        现在老师不学传统文化，不向古文明取经，专盯着国外的教育，做人不能忘本。去日本旅游一趟，看见八十岁的老人还在工作，开出租车。回来不是感恩我们的祖国对老年人的优待，而是要模仿日本人到了八十还要工作。日本真的像白岩松说的一样是一个没有希望的民族。不懂得到老了，什么叫天伦之乐？什么叫颐享天年？这几年还有些视频大肆宣扬日本的教育好，我们看《窗边的小豆豆》确实感觉里面的校长理念很好，可孔子早在几千年前就用凝练的语言讲出，因材施教。

        我们却不懂得何为因材施教？非要把孩子变成一个生产线的产品，上课要注意姿势、不能说话，可别忘了孩子是不同性格的人，他们身上有着不同的问题。我们要发现问题，比如有些孩子不爱写作业，这是厌学的表现。那背后的原因呢？一分析就知道了，玩多快乐啊，写作业又枯燥又机械又杀脑细胞。可人的进步往往就在"动心忍性"之间，孩子要想改变，非要经受一番忧患不可，“养不教，父之过。教不严，师之惰"。教育之难，小到家庭要改变，大到社会要助力。

        我们上网一搜就会看到一大堆家长因为陪孩子写作业鸡飞狗跳的，这反应一个现象，中国家长是重视孩子学习的，愿意为孩子付出时间，然而在家长眼里，孩子是不争气的。这是我们传统文化传承下来的东西，对孩子更高的要求，让孩子追求更高的境界。这是中华民族的"自强"，未来孩子的发展更多元化了，我们仍然希望孩子能够不断变得优秀。我们祝福孩子的时候都会说："学业有成。"我们中国人把学习当成了一项事业。

        给孩子减轻负担，到底该减什么？用什么才能让孩子喜欢学习？很多学校开始搞活动，热火朝天，也不讲课了，就让孩子沉浸在玩中。这都是和国外学的"玩商"，发明的老师觉得自己很洋气，与国际接轨。实际学生不过沉浸在热闹之中，至于学得怎样？尚不清楚。玩就是玩，寓教于乐真的可以实现吗？反正一心不能二用，现在教师为了课堂有趣，玩不像玩，学不像学。

        孩子厌学的现象已经不是一天两天了，这是一个时代留给我们的课题。整个社会该刮起尚学之风。