怎样比，与谁比，为啥要比，比啥，为啥要有这样的想法，这个没必要啊，又没正向作用，如果没实现的话，实现还好，没实现，不是打击人吗。
如果要比，就比自己好的，自己想要却目前还无法得到的，跟别人比，自己还缺什么，然后再努力提升自己。
怎样比，与谁比，为啥要比，比啥，为啥要有这样的想法，这个没必要啊，又没正向作用，如果没实现的话，实现还好，没实现，不是打击人吗。
如果要比，就比自己好的，自己想要却目前还无法得到的，跟别人比，自己还缺什么，然后再努力提升自己。
怎样比，与谁比，为啥要比，比啥，为啥要有这样的想法，这个没必要啊，又没正向作用，如果没实现的话，实现还好，没实现...
——听华应龙老师的《我不是笨小孩》有感 教什么比怎么教重要。教方法比教知识重要。 ...
教育之道，在“教”更在“育”。 教者，传授知识，训练技能也。育者，潜移默化，涵养人格也。 知识者，推陈出新，永无穷...
忘了是哪位老师说的：教什么永远比怎么教更重要，写什么永远比怎么写更重要。 我深以为然。 “教什么”是指教学内容和教...
这几年，由于学校师资结构不合理，部分学科教师有富余，而像化学、地理、语文等科目又缺编。学校就创新性地从师院聘请一部...
——读《听王荣生教授评课》有感 说到这个话题，我就想起来几年前上过的一节公开课《罗布泊，消逝的仙...
2021.9.6 今天和几位老师一起指导一位年轻的特岗教师模拟讲课，几点思考梳理一下。 十分钟的无生模拟讲课是现在...
接连听了两位新进教师的课，感受到她们对教育的热情，丰厚的积累，灵活多样的教学活动，极大提高学生的学习热情。 记得有...
教女比教子关系更大 国之荒乱，由乏贤人，其源由家无善教而始。而家庭之教，毋教更为要紧，故教女比教子关系更大也。有贤...
选择正确的学习内容后，也有可能错教，这自然指向教学方法问题。教什么比怎么教更重要，然而怎么教也会反作用于教什么，有...
本文标题：比教
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