岁月带给我们不仅仅是皱纹的滋生，还有那昔日岁月的独属记忆。睡梦中，我又回到了儿时，又背起了那漂亮的小花书包，胸前佩戴着鲜艳的红领巾，迎着初升的太阳一蹦一跳地去上学。每天早上只要我脚踏校园就能听到各班朗朗的读书声在宁静的乡村校园上空飘荡，便立刻融入其中。那时夏日的傍晚，每天吃过晚饭，我们小伙伴们就立即搬出小板凳，端坐在村中的大柳树下，手捧下巴听爷爷、奶奶、长辈们口口相传那许多诱人的各种故事。四十年前，我所居住的是一个偏僻落后的小乡村，书籍对于我们当时的孩子来说是十分罕见的奢侈品。谁要是偶得一本书，后面就要跟着一行人缠着要看书，有谁拿着一本书看，他的四周就围着水泄不通，一旦有机会抢着读一段都是心里上最大的满足。一本小人书你看、我看、大家看都能倒背如流了还是爱不释手！然而随着社会的发展，信息网络的普及，人们生话水平的提高，电子游戏成了孩子们的痴迷，广场大妈的街舞成了孩子们的乐园，我也随波逐流。因此，中华民族读书的传统美德成了被人们遗忘的睡狮。
“路漫漫其修远兮”，从教三十余年，越发觉得孩子们的阅读分析能力、写作能力在逐渐下降。特别是在我们乡村蚂蚁学校的小班额里更是困难重重，常常在作文指导上，我布置完写作任务，讲清立意、构思、方法后，让孩子们起草编写，他们总是抱笔沉思无处下手。尽管我急得如热锅的蚂蚁，他们还是无动于衷，我上下求索百思不得其解，不知道“症结”在哪里？
今年暑假我有幸参加了兴成长计划学习班，连续三期的培训，让我充分领略到了时老师那独特的魅力—广博的知识积累和源源不断的文化底蕴，恰当深刻地向我们展现了阅读的重要意义、阅读的方法、阅读的生成和实效，让我的心灵受到很大的冲击—我茅塞顿开，原来我的学生不会写作表达的原因是：书读得太少太少的原因造成的。是啊！一个 要想多积累知识就必须多读书、广读书。可人是环境的产物啊，在我们这个每班只有二、三名学生的班集体要想掀起读书的热潮也是难度很大，况且他们倦怠阅读的时间太久太久。可时老师在第一讲中就明确地给我们指明了方向，首先要唤醒孩子们的读书热情。热爱读书是一个漫长的培养过程，我虽年纪已高，退休不远矣，也要从自身做起成为学生的表率。让学生懂得阅读就是用另一双眼睛看世界，阅读可以增长自己的见识和气度，阅读可以带领自己走向成功，让我和我学生找回逝去的读书年华，信心百倍地在读书的的路上永不止步！
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