读《给教师的建议》——苏霍姆林斯基(三十五)

三十五、怎样培养记忆力

      培养记忆力，这也是学校实践中的尖锐问题之一，我们每一个人遇到那种记忆“有漏洞”的儿童都会束手无策：他今天记得的，明天就忘了。在开始识记之前，应当像我已经说过的那样，让儿童经过一番思维训练。摆在记忆面前的任务越复杂、越困难，对思维、思考和智力才能的训练就应当越细致耐心。学前和小学学习期是为牢固的记忆力打下基础的最佳时期，那些关于周围世界的现象和规律的重要原理，应当让他们在直接观察的过程中去掌握。

      儿童在小学里学的很好，可是在小学毕业后就开始学的不好了，这是怎么回事？为什么会发生这种现象？原因之一就在于：在小学里缺乏一种以发展思维、培养智力、打好记忆力基础为目的的专门工作。在小学里，应当打下记忆力的牢固基础，让儿童在教师指导下，在直接认识周围世界的过程中去探求、获取和掌握的知识，就是记忆力的牢固基础。