做孩子的容器

关系的实质，是看谁传递焦虑，谁承接焦虑。传递焦虑的，是关系中的问题制造者；而承接焦虑的，是在承受问题制造者的痛苦。(来自武志红心理学——比昂理论)

容器理论，传递焦虑的是被容器，接收焦虑的是容器。

一个人的容器有多大，气量有多大，就能接受多大的焦虑。

正常的家庭关系中，孩子是焦虑的传递者，妈妈作为容器接受焦虑，去毒，转化，把好的能量传给孩子。妈妈接受这些负能量，如果可以转换最好;如不能转换，爸爸来作为妈妈的容器，来帮助妈妈。这是最为完美的关系。

可惜，我们现实生活中似乎是相反的。妈妈经常把焦虑传达给孩子，特别是学业上的压力。孩子变成了妈妈的容器，这样的孩子怎能阳光呢？

当孩子焦虑，向我们述说的时候，我们是否有抬头认真的看着孩子，帮助孩子一下？孩子是怎么随着年龄的长大远离我们的？

作为母亲，我深有体会不同态度给孩子带来不同的表现。

两天前，孩子喝奶茶失眠了，大约到凌晨两点才睡，我当时很困，没有太理会她。有一搭没一搭的回答她的问题。其实当时她很苦恼，睡不着，没人陪她聊天。

昨天下午，她没事干，自己在泡茶喝，结果昨晚她又失眠了。她说:“妈妈，今晚我又失眠了，你可以陪我聊天吗？”要是以往，我会说，睡觉时间到了你就要乖乖睡觉，孩子长身体，不能太迟睡，有事明天再说。今天我一改往常，说:“好呀，你想聊什么呢？”她想了想说:“妈妈，我给你讲一个今天刚刚听到了一个故事吧《零的故事》。”我非常开心认真的听女儿讲故事。她讲的极好，非常生动。这是我今天给她在少年得到App上买的一个数学趣味故事广播剧。看到她可以完全一字不拉的复述出来，我大为惊讶！她是怎么做到听一遍就记住呢？我说:“孩子，你讲的太棒了，非常精彩！”她竟然把今天听的四个故事全部讲出来，数字也一字不拉。“太神奇了，你是怎么做到把这些都记住了呢？”孩子说:“很简单呀，这些故事很有趣，我听一遍就全部记住了！”“那上课的内容你这么就没记住呢？”“哎，妈妈，你不知道，上课太没趣味了，我左耳进，右耳出！”原来如此，我知道怎么对付这个家伙了。如果不是今天和孩子聊天，我还真不知道孩子有这本领。

接着，孩子也让我讲故事。我天生不会讲故事，也没孩子讲的生动。那怎么办呢？我说妈妈给你讲一个真实的狼孩的故事。讲完这个故事，我就给孩子讲大脑的功能，为何这个狼孩最终不会有语言能力。我们就这个大脑进行了深入的探讨。我们大概又讨论到凌晨两点。到最后，其实我们肚子都饿的咕咕叫了。但是，很开心！能够和孩子深入讨论一个知识点是特别兴奋的。

在此，我也发现了怎么和孩子更好的沟通。赞美她，由衷的赞美她，她的很多潜能都可以激发出来。

妈妈也要储备很多知识，才能跟的上孩子日益成长的知识需求。

做孩子的容器，让她在自由和爱中成长。

从此以后，孩子抛出的一切情绪，我都要接住。接不住的，我要和孩子好好沟通。她是一个善解人意的孩子，值得我温柔以待。