一，孩子的显著特质：
侄女月月，6岁。基本是没办法安安静静好好坐下来的小孩，记忆力也不算很强，平时给她输入简单的家庭成员的名字，还有食物名称，她也是基本转头就忘。她是一个典型的外向型的孩子，平时说话超大声，也喜欢蹦蹦跳跳。这两年都在学跳舞，所以她的肢体动作确实很灵活。所以就拿欢快的儿歌像hello跟她试了下，发现果然很对她的胃口，她孩子自己会跟着比划一些简单的动作呢。
二，接下来的学习内容：
月月暂时还不怎么喜欢自然拼读，幼儿园的课本其实对她来说也有些枯燥。所以接下来准备先从童谣儿歌开始，主要挑选活泼的风格，有一些搭配肢体动作的就更好了，之前看到朋友分享的We sing, we play里面有边跳边唱的，她应该很喜欢。先让她通过这种方式输入一段时间，让她不再觉得英语很无聊、很难。同时也给她选一些英文绘本故事，自然拼读先放一放了。过段时间，等她也通过这种方式增加了一些词汇量了，再给她通过主题来输入更多的单词。这个阶段过后再开始给她上自拼L1和高频词，这样她应该就不会那么抗拒了。
1，We sing, we play ---- 先培养英语学习兴趣，让她不再抗拒英语。
2，英语故事 ---- 选一些可爱的，简短的绘本，跟她一起共读，进一步培养兴趣，信心和动力。
3，主题 ---- 上面的学习过程中看情况，在她没有压力的情况下，逐渐增加一些主题单词。
4，高频词 ---- 经过绘本，儿歌，其中高频词出现的她肯定也有印象了，这个时候再学习高频词。
5，自然拼读 ---- 在她对英语不抗拒，又有一些自信和动力的时候，开始自然拼读的学习，她也不会觉得有任何难度了。
三，朋友家的孩子
朋友家的儿子小宇，比较有自己的主见，唱歌跳舞类的是完全不喜欢，但是喜欢酷酷的一些动画人物。像Shake Break这种应该就比较对他的胃口。所以童谣儿歌要给他选那种比较酷的比较直接欢快的。同时小宇的记忆力，学习能力也比较强，让他学自然拼读他不排斥，学高频词也不排斥，给他的进度就可以稍微快一些了。我建议他妈妈：
1，儿歌童谣在家里每天可以多循环播放。
2，绘本每天开始共读。
3，主题单词每天挑几个跟他对话。
4，自然拼读L1可以直接开始。
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