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曾经有学生这样问我：“老师，你知道我们最怕哪个孩子？”，我没多想，随口就问:“是哪个孩子？”学生一脸的无奈又有些沮丧地说：“就是爸爸妈妈口中那个‘别人家的孩子’，因为我们找不到‘他’，也打不败 ‘他’”。
你是不是也曾有过这样的烦恼与叹息，每当你成绩考差了，表现达不到爸妈的期待了，就会听到父母在一边的叹息：你看看别人家的孩子。或者你已为人父母，想给孩子树立个好榜样同样说过这样的话呢，如果曾有过静书建议以后尽可能少说或者不说，用信任和鼓励代替所谓的“比较”。
静书就曾有过这样的困扰，这绝不是要抱怨父母，毕竟那个年代能让我们吃饱穿暖有学上，父母就已经很不容易。所以自己当上老师时，我就提醒自己：不要动不动把“比较”挂在嘴上，要做的事情应该是想想，“我们家的孩子”是不是也可以教成那个传说中的“别人家的孩子——好孩子”。
这几篇小记是我几年前写的班主任随笔，多为静书在带班时遇到过的问题、疑惑，通过各种方式想办法与孩子们磨合，帮助孩子们解决问题时作的简单记录。期间陆续有增改，后被搁置在电脑的一隅，昨天整理自己的文档时才又被找了出来，于是利用闲暇的时间进行了加工和再修改，编成了如今这一个系列即“好孩子”培养计划，算是对自己从事班主任工作的总结和沉淀 ，也作为以后教学工作的借鉴和思考，接下来的一段时间里我会将内容在此与大家分享，如果对各位朋友、家长和教育同行能有点滴的参考价值，静书会很开心。
特别说明：文章中的内容不全是我个人的经历，有的是身边朋友的，或是在聊天中他人分享的，但是为了叙述的方便，文章中我将全部用“第一人称”来说。此外，无论是文笔还是内容都只是个人一点粗浅想法，欢迎大家批评指正，特别是教育界的前辈。
简墨静书
2018.5.29
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