学以致用方可成功

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今天是第三堂关于思维导图的课程了，从最开始的不了解到现在我也可以用手机做思维导图，真的非常感谢互加，让我有机会接触到这么系统的学习，让自己快速成长起来。

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今天袁老师讲了更详细的好多细节性的知识，首先讲的是真正的思维导图具有什么特征，有三个特征:第一有唯一的主题，第二有分支，第三有关键词，并详细讲解了每一个特征中的注意点。让我更透彻的理解了思维导图。

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这个图其实我们早就看到过，比如咱们用来分析人物关系图，尤其最为突出的就是任务较多的《红楼梦》，也出现过这种图片，其实这就是思维导图其中的一种。

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Thinking Map和Mind Map两种图其实是有区别的，原来我以为这是一种图，只不过名称不同，都是帮助我们记忆的方法，实际他还是有细微的区别，比如Tinking Map是可以提高学生能力的工具，Mind Map纯属记忆工具，让我对两种图更有进一步认识和深入了解。

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老师还详细讲解了不同的图形的不同的具体用法，首先讲解了八种基本图形圆圈图，气泡图，括号图，流程图，树形图，双气泡图，桥形图，复流图。这八种不同图形用在不同的知识点并且用在不同的年级，比如圆圈图就可以用在低年级学生的学习中，而树形图就用在高年级的学习中，括号图用在整体与部分关系的理解与分析时，树形图用在对事物分组和整理，老师详细的讲解让我对每一种图都很了解，知道了具体的图用在什么时候，这样就更加的有利于教学，尤其在我一个人要教三个年级，所以对于不同年级的学生来说，我要用不同的方式让他们记忆，这样就可以更容易让学生理解并且可以很快的记忆，学的东西可以运用到真正的教学中。

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尤其流程图我原来不太明白原来这也是其中的一种，并且我知道这也是运用很广泛的一种，而且还很简单，一目了然的一种图，比如学习历史小故事，指导阅读理解和分析，理清事情的发展步骤。

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从一开始自己理解的思维导图，到后来听了老师的三堂课，每一次课程都让我学到许多东西，让我更加明白思维导图的运用，在教学中如何教学，如何选择，如何运用。我们以前也看过一些思维导图，但是这几次更加系统的学习，让我学习更加透彻，以后也可以运用到工作中，甚至于已经的生活中，学以致用方可成功。