年轻的爸妈们，可能我们看了很多育儿书，花了高价送孩子上名校、去补习，但结果却不如所望，孩子并没有因此成为我们所期待的“精英”。在与孩子斗智斗勇过程中，我们早已变得心力交瘁、欲哭无泪。
《银河补习班》上映，大家眼前一亮，这父子俩太帅了！可是，这只是电影吧？现实中谁能做得到？
“邓超式爸爸”在现实中究竟存在吗？如果真有，那么，如何炼就“邓超式爸爸”？
“邓超式爸爸”简介：工科毕业，东沛大桥总设计师。因桥塌入狱，努力表现，七年释放。爱子如命，臣服于妻。——没啥特别，比我们还惨。
再看看他儿子，成绩在班上垫底，违反学校规定看课外书，纯粹一“学渣”。学校公开批判、勒令开除。——这孩子没得救了！
我们的情况与之相比，还没那么糟吧。当我们还在挠头和训斥的时候，看看这父子俩是怎么“逆袭”的。
爸爸马皓文刚从监狱放出来，就看到儿子被教导主任拧到全校师生面前挨批、即将开除学籍，看到前妻和继父求情、说理都没用，马皓文出奇一招——与教导主任打赌：变寄宿为走读，期末考入年级前十。接着，以他学工科的智商，研究出来一套独特的“邓超式教育理念”：
1、 他敢于突破牢笼。
从打赌开始，他的做法就与众不同。
“永远不要停止思考，永远不要服输。只要你不害怕，没有人能挡住你的去向。”
大概是坐了七年牢，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。这七年，估计他每一天都在想着：赶快出来照顾儿子、洗清自身。如果没有坚定的信念支撑，使他排除万难，恐怕没法得到提前释放。而出狱后的他，与教导主任的两场对话，立即展现了他自由、独立、坚强的精神。
他的精神自由领先于他的身体出狱。
有没有想过，我们很多人都关在牢笼里。面对事情畏首畏尾、贪图安逸、不敢挑战、没有目标，对自己说做不到，这就是我们的精神牢笼。
突破牢笼，一切才有可能。
他对儿子说：“如果真喜欢一个东西，那就喜欢，谁说都没用。”
对于儿子马飞逃学、看小说，他并非不把学校制度放在眼里，但他更看重的是：儿子的学习兴趣、视野、思维、方法，这些他认为在学校封闭式的体制下无法实现，所以才在临近考试时，要请假带儿子去旅行。
2、 学习不是熬夜耗时间，不是题海战术复习复习再复习，而是随时思考、培养兴趣、实践结合。
儿子目睹父亲干的第一份工作：轻松准确地定位出高塔上的爆破点，爸爸告诉儿子，这叫做：连通器原理，初中物理会学到。拿到报酬，爸爸说：这是知识的力量。那一刻儿子想：是的，爸爸的桥，从来就没塌过。——这样的细节，比任何教科书都更有说服力。
“清华北大只是过程，不是目的。”
“只要脑子一直想，你就能做好地球上的任何事。”
“要写好作文，关键是要真，认真的感受这个世界吧，感受到什么写什么，写你相信的东西。”
他把儿子的辅导书都丢一边，带儿子去田野里疯跑、去草地上感受诗意、寻找真实，甚至在临近期末考试时，带儿子逃学去旅行、看航展。就连景仰他的小高老师都在替他们担忧，但爸爸义无反顾，开心地与儿子马飞踏上了梦想之旅。
但是，当儿子请爸爸辅导功课时，他告诉儿子：我已经辅导你一整天了。
儿子问：“你是在工作吗？我可以不用睡觉吗？”爸爸说：“你可以上天，自己的事，以后甭问我。”
马皓文对小高考师说：“就像这个馒头一样，复习复习再复习，一遍又遍，你觉得会比新蒸出来的馒头好吃吗？在孩子学习能力最强的年龄，每天学到夜里十一、二点，这样一学学十几年，你真的不担心他们身上那根负责学习的神经变疲了吗？他们眼中那种厌倦，我们真的看不见吗？”
前后对比，你就能看出来，“邓超式爸爸”重思考、轻形式；重实践、忌学究；重独立；忌依赖。一切事情要自己去真实感受、去切身体验，“别别人说啥信啥。”
我们的做法是不是恰好相反？要求孩子多做题、多复习，甚至恨不得能代劳。常用的口头禅：“别人家的孩子……”、“吃得苦中苦，方为人上人”。这样如何能培养出有独立思想、把学习当兴趣的孩子？
3、 做人要活出骄傲、无惧、不服输，这是深层次的尊严与快乐。
要做到这一点非常不容易。“邓超式爸爸”遭遇了狱友欺负、邻居咒骂、小混混围殴、路人奚落，他一声都不吭、咬牙挺过来。包括上工地、收破烂、卖手表、卖血，一切苦活累活都做，只为了生存和孩子的教育。这种坚忍有点像曾国藩的那一句“打落牙齿和血吞”，一个“忍”字，看起来懦弱，实则隐含着最高的人生信仰。
“每个人都有自己的一座桥，把自己的桥修好，在我看来，是世界上最大的事。”
“人，一定要做自己最喜欢的事。”
“只要你相信自己，好运气就像哈马狗一样跟着你。”
儿子的信念：“爸爸，像你一样，永远不认输。”
反观我们中的一些人，在现实中苟且、逃避、放弃、懒散的生活态度，对孩子的教育依赖学校、补习、强压、溺爱。活不出自我的人，有资格问孩子要成绩么？
4、 眼光长远，理解学习对人生的意义。
儿子期中由班上倒数第一变为倒数第五，儿子很担忧，他却给予了大大地表扬。前妻为此给了他一耳光，爸爸只说：“他一点都不笨，我希望他学到的不只是知识，还有思想、还有方法。”、“有些事情，留给时间。”
“人生就像射箭，梦想就像箭靶子，如果你连箭靶子也找不到的话，每天拉弓又有什么意义？”
“学习难道不是一个人一生的习惯吗？”
“后来的岁月里，每当我遇到困难，我就会想起那个漫天飞纸的下午。面前的这点小事，有什么了不起，我的人生还有那么长。”
我突然发现，这套“邓超式教育理念”，与学工科的智商基本没啥关系，真正起作用的，是爱、是责任、是陪伴。
可能他坐了七年牢，更加能理解人生真正重要的是什么。如果我们还把自己关在自己的精神牢笼之中，又怎么能成为“邓超式爸爸”呢？走出自我的精神牢笼，放开一切束缚吧，“不管世界怎么变，如果每个问题都能想到XYZ，我们的孩子，就能主宰自己的命运。”
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