“妈妈,别走”

作者: 郭慧萍 | 来源:发表于2018-04-03 11:09 被阅读13次

  教育系15304班  郭慧萍    20151510408

    对于刚上幼儿园的小朋友而言,“撕心裂肺”四个字似乎不足以形容他们的“心痛”,而家长大多也对第一次的“放手”很不舍。面对这些分离焦虑的孩子们,我们该怎么办?

“妈妈,别走”

  “小晨枫”是我实习幼儿园园长的孩子,当他第一次从老家来幼儿园的时候,只要一听到“老师”这个词就特别害怕;如果有老师尝试着去拉拉他的手、抱抱他,他下意识的第一反应就是立刻躲在爸爸妈妈的身后。后来,听他的妈妈说,这是因为被老家幼儿园的老师吓坏了。

  “妈妈,别走”“我要妈妈”伴随着“嚎啕”的哭声,园长把小晨枫送到了教室,“狠心”把他交给了主班老师回到了办公室,眼睛紧紧盯着监控,儿子在教室哭的撕心裂肺,她的心也揪着疼。我们几个老师开始了“哄他”这个艰巨的任务,转移注意力、玩玩具、看动片……通通都不放在眼里。依旧只有“我要妈妈”。每到饭点吃饭的时候,都要给妈妈留一碗,他说“这个给妈妈,妈妈还没有饭吃呢!我要和妈妈一起吃。”这是我被他深深感动到的一点。从这开始,我喜欢上了他。

“妈妈,别走”

  “分离焦虑”这是幼儿园一个非常普遍的问题,是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应,又称离别焦虑。一般来说,老师们都会以拥抱、鼓励以及转移注意力的方式来安抚第一天入学的小朋友,这样能够使他们尽快适应校园生活。

    其实,想要让孩子们顺利的入园,不仅需要老师们的悉心呵护,更需要家长们的极力配合。家长们也可以这样做:

  1.给孩子带一张全家福照片,想父母的时候可以看一看。

  2.提前带幼儿到幼儿园坐坐小板凳,玩玩玩具,上个厕所,熟悉一下环境。

    3.把他(她)平时喜欢的毛绒玩具或者小毯子带到幼儿园,如果可以,陪他(她)睡午觉,减少陌生感。

    4.答应自己去接孩子就一定要去,不要失去孩子的信任。

    5.多与孩子交流,鼓励他自我表达。

    6.正面与孩子告别,不要“玩消失”。

“妈妈,别走”

  “小晨枫”的分离焦虑期持续了两个月,才慢慢好转。然后,我成为了他的好朋友。随着分离焦虑的好转,晨枫每天开始慢慢的学习,由一开始的“一动不动”到后来随着音乐起舞,跟着老师读《弟子规》,认字,课堂上积极和讲课老师互动,主动回答问题,和小朋友一起玩,他也有了他在幼儿园的小伙伴。

  “分离焦虑”因人而异,有的孩子只有几天,而有的孩子持续时间就较长。面对这些刚刚离开爸爸妈妈的宝贝们,我们作为幼师,呵责是最不可取的也是最愚蠢的举动。做到足够的耐心,不厌其烦的面对每一个小朋友。他们只是离开父母有些害怕和陌生而已,只要和他们建立起信任,就会发现他们是如此的可爱、天真。

“妈妈,别走”

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