✪/地理教学要重视地图
地理学研究地球上各地理事物及其空间分布规律，许多地理知识必须借助各种地图和图表才能呈现，因此，地理读图能力十分重要。教学中教师应要强化地图，提高学生对地图的阅读能力，做到图像与文字，图文并茂、相互契合。
“地图是地理学科的眼睛。”所有地理知识都可以在地图上表示出来。不难发现考试题中与地图有关知识的考查占的比重愈来愈大，可以说是无图不成题。复习时要强调图文结合的原则，让学生学会阅读和使用地图的正确方法，做到脑中有图,心中有理。
首先，教师要对地图进行分类，如经纬度地图、等值线图、气候特征分布图、分类统计图表等，对不同类型的图表进行归纳分析，便于学生准确掌握各类图表的特征和判读关键点，做到心中有数，面对图表时方能够迅速归类。
其次，“授之以鱼，不如授之以渔。”教师要交给学生读图的方法，如面对包括等高线、等深线、等温线在内的等值线地图时，教师不可能罗列所有该种类型的地图。
主要的地图类型有：⑴经纬网图；地球公转示意图;等高线地形图；七大 洲和四大洋图；世界年平均气温分布图；世界降水 量线图；世界气候图;世界人口分布图；
⑵中国行政区划图；中国地形图；长江和黄河水系图；
⑶中国1月；7月的平均气温图（0°等温线）中国年降水量分布图（200mm、400mm、800mm等降水量线分布）中国温度带图；中国干湿地区图；中国主要气候类型分布图；
⑷中国土地利用类型分布图；中国水资源分布图；中国铁路干线分布图；
⑸中国主要农业、工业分布图；
⑹世界各分区区域图；中国四大地理分区图。
再次，教师还要教给学生一图多思、多图并用以及图文转换的技能，培养学生读图、识图、填图、绘图、用图的习惯。例如：教师在复习世界气候类型分布时，可将大洲与大洋的知识点相结合，让学生在白纸上描绘出七大洲与四大洋的轮廓，大致说出世界主要国家在各个大洲的分布情况，再用不同颜色画出不同气候类型的分布，由于这些知识点都已学过，学生很快便能完成，在找图、读图、判图、绘图的过程中不同大洲或地区的位置就与气候类型分布合二为一，其一图多用的能力也得到提升。
因此，复习课教学中教师重视地图的作用，在教学环节中充分利用好地图，注重地图间的相互关联，让学生在地图应用过程中构建空间思维能力。
2023-03-08
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