每天跟着清华附小的各位老师一起学习语文课，偶尔也会听两节英语课，首先三年级的英语课全英文教学的模式，是值得我们推荐的，尤其是趣学英语也曾给我们相同的要求。
另外针对今天的课程，我想说一下，每堂课的思路都特别明朗，层层递进，听课人对文章中所提到的景色和事物充满着向往之情。
感受1.总是思考推荐什么样的歌曲给现在的学生，他们适合唱什么样的歌曲，今天二三年级的语文课，一曲《春天在哪里》，一曲《小燕子》，既让学生听歌，又从歌中对文章内容充满好奇，这才是歌曲与文章的最佳结合。春天在哪里，就在小朋友的眼睛里，就让我们一起寻找春天，赞美春天。
感受2.结合上节课的三首诗，我们知道了三种乐趣，当然也包括乡下的生活，乡下的景色还有一户又一户的房屋，这就是乡下人家，既引出新课题，又进行了讲解，这样的过渡非常自然，同时又让学生很好理解。
感受3.从《乡下人家》的学习中，我们体会着不一样的提炼关键字词的方法，这是我们从不敢去尝试的，我们抱怨过孩子们怎么这不会那不会，其实无论是学习字词的方法，还是分析文章的方法，亦或是对于文章的延展学习，终究还是我们对于课文本身及教学用书研究太少了，可以给孩子的方法太少了。
感受4.老师的表情和语言对于引导学生有非常重要的作用，尤其是老师的范读，更是容易让我们走进文章中的景色，我们下学期开展的教师基本功的提升，相信一定真的能够让我们整体能力提升。“努力改变，变成希望的那样，那样有条不紊，那样语言亲切，那样知识全面，给学生更美好的上课体验。”
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