秘密

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一封信，一个秘密。

“老师，以前的老师都知道这情况，今天这情况，能不能是我俩间的秘密？”下午第三节课的课间，在其余同学都已去操场上体育课时，小凡这样对我说。

“好，我答应你，不就这个情况去和其它老师沟通。你去操场上体育课吧。”

小凡向楼梯口走去，我站在门口，目光追随她的身影，直到她走过楼梯转角。我向左走了十来步，来到楼道边，站在过道里，抬眼望向校外那方水塘及远处似天与山相连的那一片灰茫茫。

今日的天飘着细雨，温度与昨日相比，降了好几度，让人顿生冬的瑟缩。目光下移，看着操场上扎着马尾，穿着黑色棉衣的小凡的背影，想起我今日看到的她写给她自己的那封信，我的心里有一种说不出的一种滋味。

在我印象里，小凡是一个学习刻苦，笑容满面，情商很高的学生，学习成绩也不错。却不曾想，她是寄宿在亲戚家里，且亲戚们待她并不好。她在信里提到也曾想“自暴自弃”，但又不能对不起父母的期盼，她鼓励自己，反正一月才回一次，要坚持，不要让父母担心。

说实话，接任这个班的学科教师才两个多月，再加上不是班主任，所以对孩子们的家庭情况不太了解。但是，当我看到小凡的信的内容，我先是心疼和不忍，再是对小凡父母的一些气愤。从小学到初中快毕业了，这么多年，怎么一直让孩子一个人寄宿在别人家里呢。

情绪波动之余，我能做什么呢？想想上次见我来不及吃晚饭，便把她自己的晚加餐面包给我拿到办公室来的小凡，我想了会儿，然后趁课间找到了小姑娘。

简短的交谈之间，小姑娘的眼泪滴滴下落，想给她个拥抱，又怕吓着她，于是我握了握她的手。告诉她，即使每月只回家一次，自己的正当诉求也要合理表达，亲戚们说的不好听的话，就不要往心里去，做好自己就行。该向爸爸妈妈倾诉的要倾诉，不用把什么都压在心里；思想困惑时，愿意向信任的老师倾诉的时候，可以找老师们聊天，找一个释放内心情绪的渠道；也可以像这次这样写信或写日记；反正不要将不好的情绪郁积在心里。

说着这些话的同时，我自己都不知道十四五岁的姑娘是否能听得进去，而且，我内心还担心长期处在这环境里，会不会影响到她的价值观念，于是，我又借一些例子和小凡讲：“虽然生活不只黑和白，人不只好和坏，我们要拒绝那些不好的人事给我们带来伤害，但同时我们也要尽力保有自身的美好不被磨灭。”“爸爸妈妈为了生活，不得不在那么远的地方打工，而你打起精神来，考个好的高中，将来才更有可能考到好的大学及更有能力选择自己想过的生活。”

小凡的神色缓和了一些，她抹干眼泪，对我说谢谢，我面色和缓地看她，心里却难受。处在经济并不发达的小县城，说起来孩子们读的是这里最好的学校，可一个班上，一半的孩子来自乡镇。大多数孩子的父母都是在外打工挣钱，然后才有能力供他们上这所学校，他们的父母又有几个陪在他们身边呢？也许都懂得“陪伴才是最好的爱”，但能做到的有几家呢？和这些孩子们直接相处时间最长的我们，在知识传授的同时，是不是都能关注孩子们的身心发展呢？是不是都应更多的关注孩子们的身心发展呢！

写下这些，是我食言了吧！

但是，众多小凡的现状早就是一种沉重的社会现实了！

在小凡们身边的所有大人们，我们该做些什么呢？

我们有没有在我们能做到的方面都尽心尽力呢？

（小凡，化名）

                                            2018.12.5