今天早起时，看手机上预报天气说是阴天，所以吃罢早饭，下楼骑车去上班，走到楼梯口，看外面天空确实灰蒙蒙的一片，地面上有些湿润，我还想，看来预报天气还是挺准的。当去推车时，我习惯推上了这几天一直骑的轻便电动车，也因为楼道内，不知谁家的一辆大电动车把楼道几乎占满了，我如果骑脚踏电动车的话，估计不好出去，眼看快预备了，我不能耽误时间啊！
果然，顺利通过楼道，走到小区内，就感觉有蒙蒙的细雨落下，但我不敢停下来拐回去换车，（脚踏车内有雨披，又不会边骑车边打伞）只好硬着头皮向学校走去。真好，一路上尽管冒雨前行，但没有遇上拥堵，当我走到教室门口时，听见了孩子们洪亮的读书声，心里有了些安慰，孩子们已经养成入班就跟着课代表早读的习惯。距离预备还有七八分钟时间，我站在讲台上，放下手中昨晚备课的资料和课本。用手弹弹湿漉漉的头发，正准备打开电脑，准备上课的课件，这时，坐在讲桌旁的李书涵悄悄递过来几张面巾纸放在了讲桌上，我急忙说了声“谢谢！”他没有回答我，继续跟着班里的孩子大声朗读着书的内容。那一刻，我心里如春天般温暖！书涵这孩子正像王老师所说，他是一个让人欢喜让人忧的孩子。
先说他的“让人欢喜”吧！他背诵能力超强，书写速度超快，通过他早读让组长检查背诵任务就可看出，从他延时课上书写作业中，就可体会。他绘画能力也很了得，比如他绘画的数学和英语课本的封皮（不知为啥没画语文书）。他的表演欲也超突出，就像今天课堂上，他和冯煌展同学合作演的课本剧《军神》，上学期也曾多次上台表演过，还别说，他的表演还真像那么一回事！替值日生擦黑板，和课代表抢发作业那可是他的日常……难怪王老师称他为宝藏男孩儿。书涵，今天你的暖心举动，拯救了我的狼狈，让我觉得，当老师真幸福！再次谢谢你，宝藏男孩儿！
说到李书涵“让人忧”，也真不少，比如，太随意，没规矩。上学期开学不久我就发现，有个白白净净的戴眼镜的男孩，坐不住。课堂上，坐不到十分钟，就会站起来，或者跑到别的同学位置上，提醒多次，好像效果并不明显，后来，他爸爸曾来到学校，亲自和我交流沟通过。看群里班主任还通报过他迟到多次。上课爱插话，打乱老师讲课思路，扰乱课堂秩序，也是家常便饭。有时候，老师刚布置完作业，他立马就说：“老师，你布置的作业是不是这一项。”“老师，我作文写到这一张的最后一行了，还没写完，咋办？需不需要翻页？”“老师，他在捣乱，没好好听课”……唉，你说，遇到这样的孩子，遇到这样的问题咋办？我总是说“闭嘴，学会倾听。”你猜，他学会了没？
李书涵在班级里是性格特点比较明显的一个孩子。他像一棵蓬勃的小树，在成长的路上，需要老师和家长进行耐心引导、唤醒，修剪他旁逸斜出的“枝枝丫丫”，相信他定会茁壮成长参天大树！加油，给我三张面巾纸的男孩儿——李书涵！
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