齐帆齐微课
TOP1课程干货笔记：亲子阅读常见误区
①家长选的书超龄了，虽然是好书，但是孩子却听不懂。
②家长选书的时候只管有用，不管有趣。家长选择了自认为知识丰富的书，但孩子却并不爱听。
③家长错把听音频故事等同于亲子阅读，孩子故事听了一大堆，到并不看书。
④家长讲读绘本时毫无章法，每天虽然坚持了亲子阅读，亲自做，但家长讲读绘本时却只会读里面的文字，孩子觉得索然无味，无法继续听下去。
⑤家长没有提供阅读环境，只要求孩子读书，自己却从来不读书。
注：0-8岁是培养孩子阅读的黄金期，这个年龄段是打基础的关键时期，这时候练就阅读童子功，对以后孩子的学习力、专注力、思考力、想象力影响很大。
TOP2过往情景复盘
记得第一次给涵宝宝讲读绘本的时候，我也是一本正经的端坐着给涵宝宝念绘本里面的文字。
我看着绘本里面的文字，试图用最标准的普通话念给涵宝宝听，但效果并不理想，他在我的怀里扭来扭去，像一条被困住的小虫子。
第一次亲子阅读，就此告破。想象中的小书虫被现实残忍的抹杀，我不禁想，难道臭小子是个天生对书本不感兴趣的主？
但到底是孩子还太小了，我也不敢太拘着他。第二次第三次，效果同样不大明显，和第一次一样，涵宝宝对绘本的态度，都不是多积极。
后来，我换了种策略，不再是一本正经的对着书里的文字念，而是把书当成了玩具。
在涵宝宝坐在我旁边玩东西的时候，我拿着绘本，学着他玩其他东西的样子，对着绘本这里摸摸，那里扣扣，有时候还拿着绘本在地上拍两下。
果然，小家伙马上就被我的动作吸引住了，随后，视线就落在了我手里的绘本上。
小小的他，盯着我手上的东西眼睛都亮晶晶的。看着我没有主动将绘本送给他手上的意思后，他直接就爬到我身边，从我手里去抢令他感兴趣的绘本来。
东西到手，小家伙非常的满意，咧着嘴特别开心的朝我笑，还学着我的样子，对着绘本又摸又扣又砸的。
趁着他高兴的劲头，我也加入他的战场，同他一起玩起绘本来。
然后假装不小心翻开啦绘本，按着绘本里面的图画和文字，掐嗓捏音的模拟着里面的场景，每次这个时候，涵宝宝都会特别的高兴，有时候还会咯咯的笑出声来，心情好的话，会乖乖的坐着等我把整本绘本都给他接介绍完了，他才去玩其他的东西。
那是我第一次知道，原来小宝宝喜爱的阅读方式和成人是不一样的。
记得涵宝宝7个多月的时候，我和老公带着他图书馆借过几本绘本回来看。
那个时候，我并不知道小宝宝的绘本该怎样选择，于是选了好几本软皮的绘本回来。
结果，绘本一到他手里，差点就被撕碎了。后来我在网上查了查，才知道小宝宝阶段基本的选书选择是怎样的。
我犯的错误，就如课程中说的那样，选的书超龄了，一是内容不对，二是书的材质不适合。
前段时间，我入手了某平台的一个绘本音频课，是给小宝宝讲绘本的平台。
今天听了课程，说“听”绘本音频≠亲子阅读，这个我得好好反思下，做下调整。音频可以继续给涵宝宝听，但最终还是要回归纸质书阅读。
TOP3总结
每种新事物，都有它的学习路劲要走。教育孩子的过程本就是一个学习的过程，有时候走进误区并不可怕，学会走出来就行了。
在教中学，在学中教，希望我和宝宝，都能遇见更好的自己。
年度基础营第207篇，1253字数，共累积241249
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