教育的现状

如今的时代是一个大数据的时代。

时代的背景下，国家日新月异的发生着变化。

而在这背景下，占全国人口近5分之一数量的学生也随之存在在这个社会中。

教育是一个国家和名族的未来，它决定着国家未来发展的方向，名族未来的兴旺与否。

日本能够拥有如此迅速的发展，百年前还被中国称之为蛮夷的大和名族能够在百年后拥有如此本质般的变化，成为世界公认的素质最高的国家，与其普遍的义务教育和发达的教育体系，先进的进步思想是脱不开关系的。他们的求知精神让他们能够迅速接受外来的文化并加以改进吸收，而不是半推半就只学其形不学其髓。于是乎，战后的日本虽然一片萧条，虽然有军事上的开支几乎减为零的缘故，让它能够在经济和教育方面进行深而远的素质教育。

反观国内，美美与共，天下大同的思想真少能够在生产社会中发现，很多时候能看到的都是两极分化的思想占主导。  没有虚心学习的态度和求真务实的学习方法，只是照搬形态或者干脆不做为，这样的教育必定会导致失败。

于是，中国如此庞大的学生人口基数，随之而来的便是管理的困难和教育改革所带来的困难重重。

也许正是教育部门在近几年认识到了现行教育方法对于国内学生的不足与短板之处，遂立即开始了如火如荼的教育改革事业。从新高考改革到中考的改革，各种各样的方法五花八门的出现在了全国上上下下的各个省市中，一个文件便左右着学生们学习的方向。

许多人都说，高考也好中考也罢，是目前最公平的竞争方法，对于这些方面我虽然不想认同，但也不得不承认目前即使就全世界来看，唯有考试才能公平的区分出人与人。而一考定终身的制度下许许多多的人便因一次失误而与未来预期失之交臂，怀揣着雄伟的理想却为生活所迫，埋没在社会的尘烟中，成为一颗不起眼的沙粒。

于是这时候，许许多多的人便会站出来，提议想西方学习，改革改革再改革。

西方的以个性化学习为教育理念的环境下，的确塑造出中国无法塑造出的人才与精英，这些人能够拥有敏锐的判断力和不俗的胆魄，但事实上这些人都是经过社会层层挑选后剩下的精英，更多的人只是成为他们的垫脚石。那样的教育体制下，充分的发挥了每个学生的兴趣和特长，学他们喜欢的，从小学起就开始向着他们的梦想前进了，他们早早的订好了自己的人生轨迹，不拖泥带水只学对自己有用的知识，成为各个领域的专家。

而中国的学生也许直到高考结束填志愿了都还没想好人生的方向，因为我们的学生在12年的素质教育中，国家希望把我们培养成各个行业的精英，中学的课本几乎涵盖了所有的领域，学了太多知识，饱读诗书的我们在抉择时，便多了一份迷茫，少了一份坚定。

即将步入大学的学生们，不会在拥有美好的梦想和奋斗的理由，他们已经见了许许多多的世态炎凉和社会的不公，更多的他们只会为了生活而去工作，为了钱而放弃自己喜欢的专业，因为在这之前大家读的一样的书，拥有类似的学习内容。不会像西方那样从小开始朝梦想进发的学习模式。

于是，为了塞下那么多的知识，国家的教育部门进行了深思熟虑，编出了一本本的教材，所有的测试答案来源不再是那些别人的研究报告和事实，即使最新的科研成果与老的教材违背，一切测试的所谓的标准答案仍旧从这些专家教授们精心编出来的教材中衍生出来。

为了区分人才，中考高考开始了自己的进化论。中高考从出现到现在，内容一年比一年难，内容一年比一年多，考纲只是明确了出题方向，而出题者可以朝这个方向走的很远，教材的知识已经不够我们的考试来完成它区分人才的本职了，它开始进化，变得越来越难，与教材的关系越来越疏远。

无论什么学校，只要中考高考的制度下，那些所谓提高素质教育的中学，最终也只是拿出来摆幌几下，拍几张照片来吸引来年更好的生源，只要进了中学，再怎么先进思想的学校也会把你关在教室里，给你无数的题目和背的条条框框，让你应对无数次的考试和练习。科学的各种实验只是将书本上的方法重新来一遍，任何的不同即使有更好的操作方法，也只是“与教材不同”而被打上错误的叉叉。

在这种实验为了更好的记忆过程，讨论为了更好的理解书本的模式下，我们只是形式上照搬了西方的学习方法和理念，真正的本质还是那可怜的应试二字。

多多少少的人每天在网络上批判着“应试”二字，却把自己的孩子送入最好的学校接触最好的教育，通过好的老师，记住并知道更多的课本内容，在考场上将邻旁的别人踩在脚底。

大数据的背景下，单纯的应试教育已经无法满足日益进步的社会了，在最富有理想和创新的年级里被课本的条条框框给禁锢，从一个美好的理想主义者变成一个奴役的现实主义，为生活所奴役，被现实所驾驭。

学校里，成绩成为老师斜眼看学生的理由，补课提高成绩成为老师乱收费的理由，家长可以随时随地被叫来学校，点头哈腰的跟老师说话，只要和成绩挂上勾，学校的一切所作所为的可以被理解和接受，学校的校规能比国家颁布的中学生守则多上10倍的条数。没有法律效应的校规却能在学校内行使高于高于一切的权利。

千年来的教育界在进三十年因为畸形的教育思想和片面追求成绩，分数至上的观念而缕缕因为负面登上报纸头条，让人们不禁为教育的未来而担忧。教育代表着国家未来前进的方向，我们不能盲目乐观，被各种过于浮夸的新闻所左右，中国远没有那些报道中的如此繁荣富强，我们应该清醒认识到自己的不足，立刻加以改进，毕竟改革开放才30于年，我们不能贸然进取也不必过于保守，稳步前进才是社会未来的动力和准则，假使人人都沉浸在新闻联播中中国无比繁荣样子中，人人都会停滞不前，国家不进步，便会被别的国家所欺凌。