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有一件事情给我的印象很深。刚入学，第一堂课，老师站在前方，认真地看着坐在下方的我们，问道：“你们当中有多少是想要以后干老师这行的？” 我们英语师范班共有31个人，只有寥寥几个人举手，其余的同学，包括我在内，反应很奇怪。 老师问出这话的时候，齐齐环顾四周，默默地相视一笑。这笑里，既有一种所选所学专业和未来理想的反差的荒谬与无奈感，还有的是不清楚自己喜欢什么的自嘲与迷茫，或许包含着大部分竟然都如此的“患难兄弟情”。
下课后，关于这个问题，我又问了一遍身旁的朋友（她是为数不多举手者之一）：“你以后确定要当老师吗？”她点点头，目光很坚定：“是，我以后是要当老师呀，要不然我干嘛考师范专业？”她就是为数不多的举手者之一，如今她成功保送北京师范大学读研。
而不瞒你说，当初没有举手的我们，先不论这大学四年期间在其他方面是否精彩，是否充实，很少有人敢说，四年后的自己对于成为一名优秀的老师很有把握。我们大多是这样度过的，对于专业知识，像心理学，教育学等科目只是依着考试内容而死记硬背，连基本的理论知识都不扎实，甚至有人连苏霍姆利安斯基都不知道。追其原因，主要是因为我们本身就对未来成为一名优秀的老师是缺乏责任感的，并没有把其当成一份确立的志向。四年里，把大把时间花在考虑是否喜欢这个专业，而不是踏实地去钻研。
如何确立志向呢？
苏联著名教育实践家苏霍姆林斯基这样说：“人是自己志向的主人。”
在高考填报志愿的时候，我们大部分是被动填报志愿的，或是因为听从家长的选择，或是根据行业的受欢迎程度，很少有人根据自己喜欢的，感兴趣的来填报。当然不妨碍有些同学当时甚至并不清楚自己喜欢什么或擅长什么。
当你进入大学，即使你不知道自己是否热爱，那也不要费尽心思去考虑自己是否喜欢这一专业，重要的是去劳动，去钻研自己或许仅仅是感到有兴趣的专业，钻研得越透彻，就在更大程度上成为你的志向。当然如果生活证实你确实不适合，不喜欢，大学四年就为自己所感兴趣的东西付出几倍的劳动吧。
“要把兴趣变为自己的志向，必须付出几倍的劳动。”
当然，还有的人或许会说，我不知道自己喜欢什么，借着这个由头，从而无所事事，这时候，你需要做的是去劳动。或者你认为我所说不可靠，那就去买一本前新东方讲师古典的书《拆掉思维里的墙》，他会告诉你，你需要做的是去实践，去尝试，否则你永远不知道自己热爱什么。要是高中没有钻研过收音机，又怎么会确定无线电物理学为自己的志向呢？
还记得《春风十里不如你》吗？ 当初考得上北京仁和医学院的，无疑都是一批优秀聪明的学生。而张一山扮演的男主秋水，大学四年中，并没有把精力放到钻研医学上，因为他热爱的是文学，不停地写，8年的时光过去，他最终选择的还是文学。他是一个很确定自己喜欢什么的人，而喜欢更需要付出。
当然生活也必定会证实这是否将是你一生的志向。你看，历来，转行的人可不少。
确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
马克吐温在一篇短篇小说中写过，天堂和人世间的唯一点不同就在于天堂中每一个人都能按自己的志向工作。
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