语文的四门功课叫作“阅读”“表达”“积累”和“运用”。
小学阶段最重视的是积累和运用，初中，阅读大于积累和运用，表达排在最后。高中，表达最重要，阅读次之，然后是运用，最后是积累，
小学如何做积累和运用：
积累要有序、有趣和有料，运用要定向、定量和定调（总原则）
一、摘抄本
第一个运用：词典抄词
抄词典—《现代汉语小词典》（摘抄词语本身，但要知道意思）
要求：
有序：根据最近想写的随笔或者作文来确定要摘抄的序列。摘抄的序列有五个，即“五个必记”：有见必记、有闻必记、有为必记、有感必记和有读必记。
有趣：词语不能过于普通，要与众不同。
初三以后抄《辞海》
第二个妙用：读书动笔
读书时随便记点什么，也可以仿写。
第三个用途：读写相伴
复述（可口述）
听懂了不是真的懂，能给别人讲明白，才是真的懂。
二、随笔本
有见必记、有闻必记、有为必记、有感必记、有读必记和有文必记。
三、背诵本
把需要背诵的经典和名言佳句全都写一遍。（记录的过程就是强化训练，也是积累和运用）
四、古文字本
专门用来记录古文字的小本子。
低年级《画说汉字》 对着记录
高年级《说文解字今释》岳麓出版社汤可敬 按部首来抄字
五、文言文通译本
学习文言文。在自己理解的基础上进行通译，不用抄原文，不用写个别生字生词的注释，就是写整篇文章的白话翻译。（初中三年）
通译的要求：
核心是用自己的话尽量去接近原文的文义和文气，不光意思要保持一致，就连原作者的口气都要接近，要做到处处对应。
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