习主席说：“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围”。我在幼儿园是读书会的负责人，我将阅读推广当成自己的责任，但是在进行读书推广的过程中我发现在老师群体中要进行阅读推广最难的是习主席这三个维度中所说的“爱读书”，但是没有“爱读书”这一条，后面的读好书、善读书就无从谈起。
常老师在书中提到的关于“读书有什么用？”这个问题特别契合现在教师阅读的现状，因为如果感受不到阅读的好处，“爱读书”就很难做到。常老师在文中提到了阅读的4大作用：1.学以致用。2.与现实分离。3.慰籍心灵。4.培育深潜力。是呀，读书的好处这么多，为什么还是有这么多的老师不爱读书呢？我想这是我作为读书会的负责人需要深入思考和解决的问题！
我园现有读书会的组织架构已经完成，而且我们的读书会的方案曾经获得过宁波市教育系统的优秀读书会方案，我们的团队还曾荣获“宁波市优秀读书团队”我自己也是优秀读书推广人，还曾多次通过论坛和讲座的形式分享过我们的读书会，我想这曾经的一切说明我们的读书会方向是对的，至于如何继续走下去，如何营造浓浓读书氛围，咱们共读群里的老师给出了很多的答案，如湛江市第三十五小学童海鹰就给出了自己的实践经验：“从读书组织者的角度我认为营造读书的氛围，发现爱读书的种子教师，树立爱读书的榜样，让爱读书的老师分享阅读的收获，开展人人参与的读书活动，组织者无时不刻的示范和激励，在促进教师爱读书方面有一定的效果。”
针对童老师给出的经验介绍，我思考着如何将这些方法进行契合我园实际的具体落实措施：
一、发现爱读书的种子教师，树立爱读书的榜样。
1.每学期假期进行一次阅读共读打卡活动，发现阅读种子教师，并进行培育。
2..将活动中表现优异的教师推荐到市平台，让参与的老师们有获得感，成为大家的榜样。
二、让爱读书的老师分享阅读的收获，开展人人参与的读书活动。
1.每学年进行一次“阅读之星颁奖会”，请阅读教师分享自己的阅读故事，激励更多的老师参加读书活动。
2.配合省里、市里和区里的读书征文活动，开展每学期一本书一篇文的参与活动。
3.结合分层培训，将阅读作为培训的一项内容。
三、组织者无时无刻的示范和激励。
作为组织者，要在自己的朋友圈，以及争取在幼儿园的公众号上宣传种子教师的事迹，对于她们的努力给与肯定，让老师感受到来自我的无条件支持，以及在园长面前大力宣传这些老师的事迹。
四、中国教育报读书会给予的启示
1要组织好读书会要有一个权威的领读者。
2.要组织好读书会要有一个热心的组织者。
3.要组织好读书会要有热烈的共读氛围。
我想只有让大家感受到读书的用处，才能够让大家爱上读书这件事情吧！感谢童老师给予的分享与启示！
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