2019年1月4日上午第二节锁老师也紧随其后的进行了魅力非凡的个人公开课。锁老师逐一提问摩擦力的分类,并请同学在不看书的状态下在黑板上写出滑动摩擦力的定义。下面的同学也在早已准备好的草稿纸上写出定义。
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锁老师在学生写好的定义中圈名重要的词语。讲解详细,有的放矢。
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复习到滑动摩擦力与哪些因素有关时,由同学上黑板书写实验步骤,考察学生的识记情况。
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在探究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关时,讲明易错点,层层深入,逐个击破。
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在复习如何增大摩擦,减小摩擦时,多采用生活常见现象举例,简单,易懂。趣说滑雪场,使物理知识在欢笑声中走向了生活。最后让学生畅想假如没有摩擦力,生活会怎么样?
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