《家庭教育文化群》“今日谈”专栏集（八）

《家庭教育文化群》“今日谈”专栏集（八）

经彭宪先生提议，群里从1月21日起将开辟“今日谈”专栏，由各位朋友轮流每日一谈，这不仅可以调动各位朋友思考发言的积极性，也可以从中借鉴各位朋友教育子女的方法和体会教育的智慧。本专栏集将持续跟踪，将毎日的发言收入汇集，谢谢各位！

彭宪先生提议： “家庭教育群”第二届【迎新年茶话会】圆满地拉下帷幕，16位群友的精彩的演讲留下了纷呈的故事，也给了我思考……。我突发奇想，“家庭教育群”就是群英会，就是群英荟萃，就是八仙过海；各位都是资源，都有感受，还真有故事，如果都能袒露心扉的话，一定受益匪浅。我当场向裘群主、齐群主提议，建立“今日谈”专栏，让各位群友都能成为专栏作者，谈自己的故事，谈自己的感受，谈自己的进步；每天一篇，一年365天，也就是一本大书，即是微信集，也是教科书，有乐有趣而又有益，也许是众多微信群的首创，欢迎大家踊跃报名！

经彭宪先生倡议后，大家热烈响应，认真发言，积极评论。直至3月1日，巳将各位值日生的发言和各位朋友的评论汇集至〔七)，从3月2日开始，将开辟《专栏集》（八），谢谢大家！

       【今日谈  】(35）

                3月3日

     【你说我说大家说】

你说我说大家说，海阔天高任驰骋，中华博大西洋精深共融合

        【今日谈  】(34）

                3月2日

《孩子的成长教育是家长们最头痛的事情》（作者：rock）

写下这个题目看似挺沉重的，我曾经对那些还没有结婚生子的朋友说，等你们有了孩子，就会发现人生其实才刚刚开始。我想，对于这一点，为人父母者当不会觉得这个说法矫情吧。

孩子的成长教育之所以让家长们头痛，主要原因是每一任家长都是第一次履新，没有经验，就像没有经历过股市上涨和下跌周期的人往往是不成熟的股民，而没有经历过孩子成长全周期的历程，对自己那些给孩子上的紧箍咒是否有效，对孩子的要求是宽还是严，人生的那些上下起伏的变化，以及掺杂着偶然和意外的因素，对最终孩子的成长和塑造是个什么效果，其实都是七上八下的。虽然从旁人的经验来说，有个大致的规律，但是每一个孩子毕竟是特殊的个体，不是有那么一句话吗？如果你想让所有人都能理解你，那你得多普通啊！

我的两个孩子个性鲜明，自我意识强烈，这样的孩子就是属于非常难管的，日常的酸甜苦辣咸，五味俱全。作为一个自以为知书达理的父亲，面对孩子种种的问题，无法用讲道理来解决的时候，就如同秀才遇到兵，所谓的知识完全无用武之处。同时夫妻之间的教育理念也有所不同，为此带来了许多家庭矛盾。每一个家庭环境不同，每一个孩子也是各有特点，没有完全能够照搬的经验，同时他山之石始终只能是参考，每一天孩子的表现不同，每一个随机产生的矛盾各异，还要学会随机应变，调节自我身心才能存活。

孩子问题不少，大多数由学习而起，就先说说学习的问题吧，可以大致总结一下，一个是学习主动性的问题，另一个是学习意识的问题，两个人情况和程度不同，各有千秋。对于大一点的孩子，今年四年级，个人目标还是很远大的，常常问我世界上最好的大学是哪个？或者本地最好的小学，中学是哪个？录取分数是多少？（大概自己盘算着能考上哪个的意思）但是遇到实际学习要付出更多的时候，往往就打退堂鼓，把目标也将为退而求其次，为自己的懈怠找借口。学琴期间也是能少练就少练，基本不会为一段音乐主动多练习。但是孩子学起来又挺快，还挺机灵，让我们又舍不得放弃。孩子最喜欢而且能够主动去做的事情就是画画或者玩个手工之类的，可以乐此不疲，但是让她每天坚持画个画又做不到了。最早为了提高写作水平让她每天写一篇短文把当天有趣的事情记录下来，后来让她以日记的方式可以更短更自由的写作，还是不了了之，没有提醒或者强迫还是不能持续。

对于这样的孩子单纯的讲道理没用，书上看的各种理论和经验，正面激励和反面揶揄都被她一句I don’t care 打回。其实我们所说的也未必没有被听进去，只是每次你不知道她实际吸收了多少，还是造成了什么负面的影响。我时时反思，或许还是沟通方式的问题，我们要多思考，根据他们的具体情况采用相应的策略，正面宣传不可少，反面例子也要讲（很多时候事非经过不知难，从错误中学习是必经之路），同时父母的亲身参与，多多陪伴孩子，把时间耗上去，也能让自己获得一些安慰。

对于年幼一点的孩子，刚刚一年级，如何建立学习的习惯，起码应付好眼前的学习内容，测验等就伤透了脑筋。往往劝说他学习的时间十倍于实际学习的时间，大量时间浪费在磨嘴皮子上，还让关系变得紧张。孩子一心想玩，心不在焉，上课也不能专心。每次从学校拿回来的测验作业都是让人大跌眼镜，成绩不忍卒视。曾经读过很流行的一首诗篇，叫做每个人都活在不同的时区。其中说到Obama retires at 55, but Trump starts at 70. Absolutely everyone in this world works based on their Time Zone. People around you might seem to go ahead of you, some might seem to be behind you. But everyone is running their own RACE, in their own TIME. Don't envy them or mock them.

的确有的人意气风发在少年，却凋零在壮年，留下无穷的慨叹；有的人大器晚成，老骥伏枥，夕阳晚霞绚烂了苍天。我相信这个孩子是大器晚成的样子，因为他很多事情都清楚，对喜欢的事情说起来头头是道，理智的时候道理也懂，只是落实到自己头上，就会大打折扣。平时口语不错，可落实到拼写和文字上要比语言缓慢了很多，好像大脑皮层反应还没有成熟。也许我们只能等一等还没准备好的孩子，或者我们能找到一个适合的方式，让他能够更快的进步到一个能跟上同年级孩子的程度，不要总是落在倒数的行列。

有学者指出，学习其实不止是在课堂和书本，更是在人生体验和生活中的点点滴滴中完成。孩子都是天生的学习者，无时无刻不在体验、模仿和探索周遭的世界，孩子的心理不断发展、认识世界的过程就是学习的历程。因此孩子现时的问题也是现实的一面镜子，照出了家庭存在的问题以及家长在其中的责任。如何在学习知识之外，先做好一个懂得感恩，尊重他人，自律勤俭的“人”，是更为重要的工作。

其实所有的问题，包括我这里罗列的学习问题表象背后都是做人的问题，家长的风格和日常行为习惯，孩子的个性及习惯，是需要深入反思和总结的，在这方面知易行难，首先要从家中自身做起，正心明意，对孩子有深入的了解，对自己的期待与孩子之间能够达成的目标要有正确的认识，不急不躁，先端正自己的态度，再做好与孩子们的沟通，如果暂时孩子不能理解就要多一份耐心，不能急于求成，没有共识的情形下是很难达成良好的愿望的。

这里也总结了一些与教育有关的感悟，跟大家分享一下：

1， 凡事都不易。我曾经亲手安装了几套宜家的家具，虽然有工具，有说明图纸，但是不是很详细，总会遇到一些情况，装错了，或者次序上有些颠倒导致的返工，虽然最后都顺利完成，但是中间的遭遇还是会让人心生感叹nothing comes easy。孩子的教育也是同理，都会经历试错、反复、调整、成功的过程。没有一劳永逸的途径，没有一成不变的方法。对于不同的孩子，不同的情况，需要家长因势利导，因地制宜，因材施教，道理上古人都说全了，实践中却还是需要在百转千回中不断摸索。

2， 成功在于坚持，这是一条不二法则。看过了那么多成功人士的经历，无不证明此点。所谓台上一分钟，台下十年功，若要人前显贵，无不背后受罪。可是这样的至理名言在孩子面前视如浮云，明明可以通过略微的努力就可以完全应付小学时期的任务，但是人的惰性和任性还是让他们选择容易走的捷径，而不是那条通向成功，需要付出辛勤汗水的小路。作为后来人看着他们这样挥霍时光，怎一个痛字可解？

3， 道路千万条，安全第一条。一个人的成长过程，健康平安是第一位的，这个是一，其余的都是跟在后面的零。在各种教育手段失灵的时候，这一条聊以自慰。

4， 未来是AI甚至机器人广泛应用的时代，传统的知识体系、文明的积累可能会如同存储器一般可以即时获取，更有大量的职业面临灭顶之灾。如何在孩子们做好面对新世代的准备，在教育的方式、内容及职业方向的选择上未雨绸缪，这对于家长绝对是个最大的考验。长江后浪推前浪，会有很多家庭倒在这个浪淘沙的快速迭代的变革之中。

5， 尽人事，听天命，心理素质要加强。在听天命之前，要先尽人事，这是一切发展的基础和条件，在这个情况下，才能说对于结果不强求，至少已问心无愧。每一个孩子都是与众不同的，也因此人各有命。人生最有趣的就是不确定性，让每个人都有超越的机会，不是按部就班按照规划发展起来的就是最好的结果，人生充满各种挑战、意外和惊喜，山重水复疑无路，柳暗花明又一村是人生至美的风景。

有一首老歌《Que sera sera》，是这样唱的，

When I was just a little girl 当我还是个小女孩，

I asked my mother what will I be 我问妈妈，“将来我会变成什么样子呢？

Will I be pretty, 我是否会变得美丽、

will I be rich？ 富有？”

Here's what she said to me 她对我说：

Que sera, sera 世事不可强求

Whatever will be, will be 顺其自然吧。

The future's not ours to see 我们不能预见未来。

Que sera, sera 世事不可强求，

What will be, will be 顺其自然吧。

这既是父母对孩子的回答，也是每一个父母对自己安慰的心声吧。

      【你说我说大家说】

你说我说大家说，海阔天高任驰骋，中华博大西洋精深共融合

子云空亭：@Rock 你们拥有两个小天使，可以打扮得花样美丽，可以虎头虎脑的可爱，双份不一样快乐，很令人羡慕！如果不谈学业功课，我想您肯定能告诉我们许多关于她们一起甜甜酷酷的趣事！如果要谈学习进步，我想您也能举出许多她们聪明不凡的表现。但如果只谈烦恼和遗憾，哪个家长又会比你少多少呢？

大孩子的择校观来自哪里？是谁常挂在嘴边的目标，让自己动心的呢？小孩子的问题，是不是由于客观上单独“管束”的时间被稀释了呢？会又磨去一些耐心，反而莫名常有点等等看会好的想法呢？

至于目标，您能讲些学校校友的故事吗？讲他们如何努力，做出的社会贡献，而只讲一共堆了多少大奖荣誉在哪里？不讲他们有多富有，而讲他们怎么开动脑筋百折不饶创业的故事呢？

至于耐心，多想些学习管理或好方法，不如多些近距离实时跟随观察，将来龙去脉看个仔细。也许这就像一边看着孩子更幼小的时候搭积木，一块块试过，用同样欣赏他专注的目光来陪伴，为一个小小的成功而鼓励呢？到底是哪一块出了问题，您一定比孩子看上去清楚。但如果是复杂可以自创的，您的目标未必就是绝对的！

可不可以，每天让姐姐有几分钟当扮家家一样当小老师来帮助弟弟学习。您或爱人在一边看着她们互动，随时为了教得好，学得认真去点赞！

有孩子学习的个性化深入观察比较，一定会让你们在悄悄总结出新的经验。孩子的互动，你们交流的火花，都可能产生神奇的催化作用。经常错的怎么提高也许就更有的放矢，显得你们真的高那么一点有针对性的激励方法用来会越来越娴熟，得心应手。

这是DIY，是自我管理，也是在玩中学，在学中玩，孩子与家长的学习兴趣也会不断加强提高。

建议不是专家神乎其技的指导，只是一个家长临时的闪念，可以试试，等待分享你们家快乐学习的故事呢

彭宪：@Rock 今日谈赞孩子们的教育成长，确实是每一位家长们最头疼的事！尤其是在中国的家长眼里，孩子永远是孩子，孩子永远是长不大的，永远需要家长们的教育。于是乎，管成绩、管功课、管考试、管辅导，还要管头管脚，管吃饭、管穿衣、管娱乐，如果是女儿的话，还要管生理、管化妆、管服装，甚至管恋爱、管婚姻，还要管第三代……，继续管下去，把“管”作为一种责任、义务和权利。尤其是母亲，越管越宽、越管越严，越管越多，还命其名曰“教育”。所以说，孩子的成长教育是头疼的话，往往也是“严母”的代名词。孩子的教育是最头疼的，也是最快乐的钱，因为我们忽视了其实还在欣赏孩子的成长过程中的每一个变化、每一个细节，以及迈出的每一步。孩子教育对家长而言是一种最有意义的“家务”，也是一种我们自己学无止境的“功课”，更是一种家长的主要“生活”内容和永远继续进行的“工程”。一言以蔽之，中国家长很辛苦，也很充实和快乐，永远与孩子一起成长！

R0CK：@子云空亭 谢谢！你的分析和建议很好，我们会试着增加一些孩子们的互动，给与孩子更多自主的权利和机会，更多的有效的陪伴和互动，及时的调整，会更有利于亲子关系及孩子们的成长

R0CK：@彭宪 我也觉得现在的家长管的太多了，孩子的妈妈是个虎妈，尽心尽力，从小很多包办，我是认为，凡事攻心为上，哪怕暂时失去一些速度，浪费一些时间，换来孩子的自立和自律是相当有益的。

在尊重教育基本规则的前提下，“术”也非常重要，这是家长根据孩子的情况要积极思考，量身定做，不断试错调整，找到有效的，孩子能够接受的办法。很多时候家长无计可施，实际上是不能做到灵活变通，要把爱放在心上，做好沟通，做好交换，朝三暮四地以达到目的为前提，懂得迂回曲折，不能教条强硬。凡事都有方法，条条大路通罗马。

沁蕴：Rock 的今日谈文章牵动我回忆陪伴孩子成长的过往经历和心路历程，当初糊里糊涂的走过来了却没有去思考总结育儿心得，主要是没有遇到这么好的家庭教育共享平台可以互相交流探讨，因此，留下的是无法形容的遗憾和对正在育儿过程中的家长群友的羡慕。你的讲述和归纳总结十分真切而到位，很有同感、很受启示。为了让更多家长以后减少遗憾，分享和传播今日谈值日生家长群友的经验，给更多家长带来育儿启迪，让更多孩子幸福成长，是我如今的心愿，感谢你、每一个今日谈值日生和参与交流互动的群友们。谢谢分享！

老李：@沁蕴 陈老师说得好[强][玫瑰]每一个家庭的孩子都是一片具体的“叶子”，有其丰富的内容。但毕竟是“叶子”，与其它的“叶子”也有许多的共同点。家长借助象《家庭教育文化》群这样的交流平台，就是从其他人的具体经验中找出一些共同点（或者说抽象出一些普遍性），提高自己的认知水平和丰富自己的实践技巧。

常乐：@Rock 感谢分享您的家庭教育体会。[咖啡][玫瑰]就像您说的，大道理好像家长都懂，但是落到实处并非易事。子云空亭老师的建议不错，可以试试。我的孩子已经成年，回首想想，很享受和他一起成长的过程。儿子是在妈妈欣赏的目光中长大的，虽然不是太优秀，事业自立，也成了家，我觉得挺满足幸福的。儿子媳妇工作都很忙，天南地北地跑，回家的时候我不让他们帮我做什么，因为我还不太老[呲牙]亲手给他们做些好吃的，看他们吃的津津有味，蛮有成就感的。其它的不再插手、过问。孩子们得闲陪我聊天，教我玩抖音，玩自拍，玩诗词小游戏等，反正他们的娘开心他们就开心，同样他们开心我也开心。有时候我和儿媳妇一起称呼儿子“**哥”，他爸直瞪眼，我们捂嘴偷笑，一家人开心就好嘛。所以，于孩子，你不仅是父母，也是他们的良师、益友，哥们、姐们[呲牙]我觉得这样的家庭才是生动的，轻松的，和睦的。

老李：今天的“今日谈”，rock先生谈了在孩子成长的路上，作为父母的一些烦恼，以及如何教育孩子的一些实践经验和经验总结，非常有参考价值。其中谈到了孩子的“自我意识强”的问题，对此我想补充一下个人的观点。我认为，“自我意识”要与“自我中心”区别开来，“自我意识”关涉到人的理性能力，它包括个人对事物感知的敏锐度，对事物进行分析和综合的逻辑水平，对事物变化发展的推理能力。而“自我中心”更多地与人对事物的感性的自我感觉有关，这种感觉越强，很有可能会造成固执已见，听不得别人的意见，就象是“井底之娃”，或者是柏拉图所说的“洞穴人”，又或者是皮亚杰所做“三山实验”中的孩童。

Rock：我提到的孩子自我意识更多属于自我为中心，尚未能客观理性的看待世界。所以家长要把他们引导到一个更高的境地，更好的认识自己与环境。

老李：@Rock 您的女儿小学四年级，此阶段还是直觉思维为主，到了初中后，逻辑思维会逐渐发展。但在小学阶段，也可挖掘孩子的逻辑思维的潜质。

第三阶段的具体运演时期(7岁至11岁) 相对于小学生阶段：具体运算阶段的儿童开始接受学校教育，出现了显著的认知发展。这一阶段儿童的认知结构已发生了重组和改善，思维具有一定的弹性，儿童已经获得长度、体积、重量和面积等的守恒，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算。但他们形成概念、发现问题、解决问题都必须与他们熟悉的物体或场景相联系，还不能进行抽象思维。因此，皮亚杰认为对这一年龄阶段的儿童应多做事实性或技能性的训练……随着分类(classification)和排序(seriation)的获得，儿童获得了思维的可逆性。他们的思维开始逐渐地去集中化(decentration)，能够学会处理部分与整体的关系，进行一些逆向或互换的逻辑推理。去集中化(老李注:亦即去自我中心主义,在面对问题思维时，不再只凭所见的片面事实去做判断,能从他人的角度去看问题)是具体运算阶段儿章思维成熟的最大特征。(摘自《百度》)

启示:小学阶段的儿童从具象性思维中走出来，认知结构中已经具有了抽象概念，因而能够进行逻辑推理，但其逻辑运算仍离不开具体事物的支持,也就是说,还不能进行形式化的逻辑运算。这阶段儿童的认知活动具有了守恒性、可逆性、传递性，也就是说具有了整体性的思维能力,他们也逐渐学会从他人角度去看问题，即去自我中心主义。因此,在这个阶段,要让孩子循环渐进地学习好数学,打好基础。让孩子课余多看些科普书,可按一些科普书的介绍,做一些小实验,可在网上下载一些科普类视频在空闲时与儿女一起分享。也可看诸如《爱丽丝漫游奇境》、《苏菲的世界》等一些哲学启蒙书,拓展思维的空间。节假日带儿女上公园或走进大自然去观察花草、树木、飞鸟,带儿女上科学馆,感受科学的乐趣。让孩子这个认知主体对客体的自然世界保有好奇心和探索兴趣,为知识的形成打好“知识开始于经验”这个前提基础,再配合以后初、高中阶段的形式运演逻辑阶段的演变,使孩子成为一个“自我意识”发展良好的主体。

《家庭教育文化群》“今日谈”专栏集（八）