线上教学安排

周二晚，形势突变，周三早开始暂停课程，于是乎，除高三外，所有学生回家进行线上教学，今天已经是第二天了，感觉时间顿时就凝固了似的，因为自己要扮演好几个角色，一会儿是家长，一会儿又是老师，监督好自己的孩子，另外一方面琢磨如何设计好作业，给两个班的学生安排好相关的内容，当然最重要的是落实，对于乡村的孩子来讲，往往就会疏于无人监督，流于形式，于是乎，效果不言而喻，这给学生来讲，未来面临的挑战难度还挺大的，可以说，现实问题不容忽视。

但现实如此，“我”又能做些什么呢？七年级完成两本名著阅读，分别是《朝花夕拾》和《西游记》，八年级是《红星照耀中国》和《昆虫记》，坚持每天要写一篇不少于300字的读书笔记，重点就阅读篇章中的人物性格、故事情节、环境描写等相关内容作具体的刻画，写出自己的阅读观感，提炼出自己的阅读心得，梳理出文章的脉络。提倡用“思维导图”的方式来梳理情节梗概。本周内对照“赣教云”学习完最后一个单元的课文的阅读，完成相对应的“创新”和“作业本”的练习题。