初见此图,第一时间蹦入脑海的是教育二字。一个总阀,四个出水口,一排整齐划一的孩子,我联想到了流水线下来的产品。
众所周知,我们国度的复制能力一流,而创造能力平平。纵观我们从小的教育环境,家庭学校社会,无一不是以统一的标准来要求我们,现在更甚。
幼儿园要听话,小学要拿三好学生,初高中要考重点,大学要考一本,毕业找好工作,然后结婚生子,然后这一套轮回到孩子的身上,甚至更多的要求。
女儿要学钢琴和舞蹈,儿子要学吉他和围棋; 看图说话,需要讲述正面积极的故事;阅读理解,需要答到统一的点;数学解题,必须一个解题思路; 甚至连用什么样的笔,什么样的纸,都要求大家保持一致。
诚然,现在竞争压力大,大家都在进步,你落后就要挨打。所以家长焦虑,不断的把压力加诸在孩子的身上。不管孩子适合不适合,不管孩子愿意不愿意,你就得按照大环境的节奏和标准,迎头赶上。
身边的朋友有不同阶段的孩子,或幼儿园,或小学,或中学。但无一例外的,大家基本都是在抱怨孩子如何如何。幼儿园不好好吃饭,小学不好好上课,中学成绩不够拔尖等等,我看一个个都是奔着清华北大的标准来要求着自己的孩子。
考试不管你考多少分,有没有进步,没考前几名就是不对。兴趣班不管你是不是真的喜欢,没好好练就是不对。上课没有认真听讲被老师点名,不问你有什么其他原因,就是你不对。
人家的孩子考试满分,TA焦虑,觉得没面子,自己的孩子怎么这么笨?人家的孩子钢琴考到十级,TA焦虑,觉得没面子,自己的孩子怎么这么懒?
仿佛大家的孩子应该成长为一模一样,考试都满分,证书一大堆傍身,都进名校,都进名企,沿着自身的生活轨迹再来一遍,只不过不管自己有没有做到,孩子必须完美地做到。
引用纪伯伦的一段话:
“你的孩子,其实不是你的孩子,他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们通过你来到这世界,却非因你而来,他们在你身边,却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱,却不是你的想法,因为他们自己有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体,却不是他们的灵魂,因为他们的灵魂属于明天,属于你做梦也无法达到的明天。”
而我们的学校、家庭、社会依然用着统一的标准来教育他们,衡量他们,要求他们。用我们的思想去侵略他们的思想,用我们的模式去打造我们的模样,用我们以为的明天来判断他们的明天。那他们是什么?他们的思想,他们的灵魂,又该何处安放?
我们小时候,父母灌输的思想是要找一份稳定的工作,但现在呢?一份职业做到老,且不论有多少人能做到,先问问你自己愿意吗?将来,你是永远无法准确预见,不要让我们的固定思维限定了下一代的无限空间。
我们每个人都是独一无二的,思想也是唯一的,外界需要给我们的是指引,是传授,而不是强行复制粘帖。
愿我们每个人都能允许不同个体的存在,接受不同思维的表现,用不同的角度来看待,用不同的模式来教育。
愿我们的孩子能够自由自在表达TA的所想,在一个自由自在的环境中成长,成为一个有自我创造力的人,而不是成为千篇一律的复制品。
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