“云伴读”的老师们：
你们好！
我是来自湖南省靖州县第二中学初三的学生肖轩宇。处在叛逆期的我，好像已经很久没能够跟家人好好的聊一次天。放假后我跟妈妈还有妹妹，到外婆家去了一趟，年初三才从外婆家赶回来，但是回来之后，我一直都没有跟家人一起吃过饭，也没有坐在一起谈过心。本来就觉得很压抑的我，因为这次的疫情被困在家里，哪里都不能去，所以，我更加郁闷了。我对家庭的聚会，对家长们殷切的关怀抵触到了极点，感觉自己随时都可能因为绷不住而爆发。
我们家里面很重视学习，但是在我看来，家长们看中的好像只有学习，他们在乎的只有结果，他们不在乎这个过程中我是怎样的努力。其实，我也很想跟他们敞开心扉的畅所欲言——我也想跟他们聊一聊，我是有多么的爱好文学；我也想跟他们聊聊，我对英语的那种无力感……但是在这个家里面，只有我的小姑，我愿意跟她聊，而且可以跟她聊很多很多。
2月1日下午，小姑告诉我：那天晚上她要跟初中学生的课，因为是第一次跟初中学生的课，而且课后会要写总结，所以希望我可以跟她一起听课，课后能跟她聊聊感受，好给她一点总结的灵感。在她再三的游说下，我勉为其难的答应了。那是我第一次真正的接触网络课程，第一课是张安任老师的《身边的逻辑学》。
虽然表面上我装得有些不在意，但是在听到课题的“逻辑学”后，我却莫名的异常兴奋，为了更好的听课，我还特意提前查了查“逻辑学”的概念，更是联想到了历史课上提到的苏格拉底的逻辑学。
张安仁老师的声音很温暖——用我小姑的话说“很有磁性”——也很亲切，听着让人很放松。看着讨论区的小伙伴们讨论得很激烈，我以为都是一个班的同学。但是，小姑提醒我看大家的群名片时我才发现原来都是全国各地的学生，而且很多还不是初中生，而是小学生。这让我很是惊讶！原来，课堂竟然可以这样！
小姑告诉我，现在的网络课堂就好比一间没有围墙的教室，只要需要的人，都可以进入教室共享课程资源。小学生可以进入初中学生的课堂，初中生也可以重回小学课堂重温那份童真。所以后来小姑又带我听了每天早上10：00—11：00的小学段的绘本导读。因为小姑说绘本适合1~99岁的人群共读。我尝试听了《讨厌黑夜的席奶奶》、《我遇见了一只小灰狼》、《让我安静五分钟》等的绘本，发现小姑跟我还有小学段的小朋友们，处在不同年龄段的我们的感悟真的有所不同。尽管所感、所悟有所不同，但是我发现在网络课程的直播间里，每个人都是那么的乐于表达。虽然我们看不见彼此，但是我们却能真切感知那种浓郁的学习氛围。几千个客户端同时在线学习，真的太不可思议啦！
从来没有尝试过在那么多人的群里发过言，而且即便有刷屏，老师偶尔也会念到我的“发言”。这种感受，真的太刺激了！比刮刮乐中奖还开心呢！
几天时间下来，我发现自己好像没那么抑郁了。因为是小姑推荐我听的课，所以家里人都很放心，不再一天到晚的只催促我“看书”“看书”“看书”，而是问我：今天听了什么有意思的故事？有什么感受呢？
我变了，我的家人跟着变了，周遭的世界好像也变了。曾经，我看到的是“黑云压城城欲摧”，而现今却是“拨云见日室洞然”。未来不知所向的道路很漫长，我会一如既往的向前走。
阴霾日，云上有你们相伴，真好！感谢你们！
此致
敬礼！
肖轩宇
湖南省靖州县第二中学初三学生
2020年2月7日
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