文：蓝调小雨
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。我同往常一样，带着三年级的孩子们从教室走到功能室上音乐课。
打开钢琴，摊开琴谱，我熟练地踏着钢琴踏板，音乐在教室里面像小雨一样，淅淅沥沥跌落下来，弥漫反射升腾，潮湿的空气中，顿时充满欢乐的气息。
孩子们在音乐声中，一个个脱掉鞋子摆放整齐，走进音乐功能室坐在自己的位子上，课堂教学开始有条不紊地进行。
当所有的学生都要坐好时，一个陌生的小女孩，穿着鞋，嗒、嗒、嗒地走了进来，照直走向功能室的最后一排，没有言语。
“这位同学，你怎么没脱鞋呢？地板都弄脏了啊，你可以把地板擦干净吗？然后把你的鞋子脱掉摆整齐。”我皱起眉头看着湿哒哒刺目的一串脚印大声说。
小女孩被我的叫声吓了一跳，全班的孩子伸着脖子“幸灾乐祸”看着她。
“老师，我是新来的，要脱鞋吗？我不知道，我看你没脱鞋，所以我以为可以不脱的。”
我的脑子轰地一下，脸憋的红起来，尴尬得一句话也说不出来，教室里哑雀无声。
是的，我是穿着鞋子进来教室。我原来上课时确实有脱鞋子，但因为光脚不好踩钢琴的踏板，慢慢我不再脱鞋，而且习以为常，从来没有孩子们“指责”过我。
“你怎么敢说老师？”一个小小的声音……“是呀，你怎么敢说老师……”班里的孩子七嘴八舌指责起小女孩。
小女孩执拗地看了我一眼，眼里满是期待，停了一会儿，我看到她的眼里掉下眼泪，小步地挪到门口，脱掉鞋子，然后扒在地上用小手使劲擦着地上的脚印。
我没有想到事情转换成这样，全部的孩子都看着她弯着腰委屈的身影；我感觉那些明亮的眼睛，好复杂，好复杂啊。
我再也坐不住了，赶紧上前抱着小女孩，诚恳地说道：“对不起，老师应该先脱鞋的；来，我们一起把它擦干净。”
我用最快的速度脱掉鞋，赤着脚，拿来抹布，跪在地上，擦起地上的脚印。
小女孩看着我，慢慢地抱着我的头，轻轻的在我的脸颊上亲了一下，全班的小朋友都惊讶地笑起来，接着是一片热烈的掌声，那一刻，我的眼睛好湿、好湿……
这一天，有种温暖，伴随着音符，一直在教室里静静流淌，浸润着每一个人，我感到前所未有的安慰和祥美。
晚上，窗外星光灿烂，我慢慢回放白天的一幕，想着自己穿着鞋子在功能教室上课已有很长一段时间，在此之前，没有一个孩子对老师不脱鞋子进功能教室说过什么；他们也许从来都没有注意过，他们也许早就看到了，但不敢说出来，他们也许以为老师穿鞋进功能室是理所当然的，他们……他们,我的心又一次柔柔地疼痛起来。
我想好了，明天我要给孩子们道歉，我想说：孩子们，你们要懂的，音乐要告诉你们的不仅仅是快乐，还有素养，还有宽容，还有一切美好的事情，这一切都是以尊严为基础。我一定要对你们说声对不起……
那以后呢？我专门放了一双布鞋在功能室，每次上课我都自觉地换好鞋，学生脱下的鞋也放得更整齐了。每次上完课，学生还帮我把桌子、凳子摆整齐，地上如有小碎纸，他们也都随手带走了，功能室的卫生一直保持得很好。
"121、121、小手抬高，抬高、抬高。”听，孩子们来上课了，我微笑着快步走向功能室……
脱掉鞋子才能拾起尊严
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