《墨子怒耕柱子》教育心得

《墨子怒耕柱子》教育心得
《墨子怒耕柱子》教育心得

在《墨子怒耕柱子》的故事中，墨子的门生耕柱子学习优秀，但骄傲自满，老是受到墨子的批评。耕柱子感觉委屈，就去找老师理论，自认有胜过他人的地方，墨子为此生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？老师为什么只对我生气？”

墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你觉得是要鞭策马，还是要鞭策牛呢？”

耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”

墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”

耕柱子说：“马儿跑得快，才值得鞭策。”

墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以才生气啊！”

耕柱子幡然醒悟，虚心地接受了墨子的批评。

《墨子怒耕柱子》教育心得

身为一名教育者，正是因为对孩子是用心的，期待孩子更好，才会扮黑脸批评孩子。而那些不管孩子，不闻不问的冷暴力，才是最可怕的教育。

当一个熊孩子遇到一位手拿戒尺，眼中有光，心中有爱的老师，当家长的可就算求着真神了。

毛主席他老人家不是说吗，伤其十指，不如断其一指。有时候，当头呵斥一句，要比和风细雨十句效果好得多。严肃认真才是课堂上最有效的表情。

一节课就四十分钟，对于那些“课堂活跃专业户”们，得到一点儿阳光就会可着劲儿兴风作浪，老师容不得自己有时间停下课来，春风化雨进行说教，必须狠下心来怒做黑脸包公，搬出铡刀，杀其锐气，以示师威，方可顺利完成教学任务。

所以，如果我是家长，我的孩子挨批评了，我会告诉他快马策鞭的故事。甚至，我会主动送老师一把戒尺，专门挟制我的熊孩子，让我的孩子敬师畏师，时刻反思自己的行为，传承尊师重教的优良美德。

好的教育，必然是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

孩子，当你再读一些书，再阅一些人，再经历一些事，你就会明白，一位眼中有光、灵魂有爱的老师会对你产生怎样的影响。