一个新学员的体验｜知否？30+篇评文，刷新你的认知！

评文，就是从作文的角度，指出文章的优点和需要改进的地方，给出自己的看法和建议。

不记得是从什么时候开始，每逢听到或看到央视或是报纸上的评论员文章时，我都会油然而生一种崇敬之心。我甚至幻想有朝一日，自己也能用有深度的文字，去点评某个大事件幕后的真相。不过我知道，那几乎是不可能的事情。

平淡生活中也不乏希望，因为这次有幸遇上“小和尚”，我也能做一回“评论员”了。虽然此“评论员”非彼“评论员”，但也不是那么好当的。说实在的，一入组就来个“每天十篇评文”，压力似乎有点大。

不同的文章有不同的风格，学友们的点评风格也是各有特色。有的说得很详细，包括具体到标点符号、某个用错的字、词等，一条一条的，内容很多; 有的就相对笼统一些了。但无论是哪种形式，大家也不希望自己的点评被调侃成“像完成作业”一般，所以也都卯着劲儿地绞尽脑汁。

我不禁想起以前读书的时候，老师在作文本上用红笔划出圈圈点点，然后在文章下面留一段评语，一篇作文就这样很快地被评出来了。

可是，终于有机会轮到我给人家写评语时，我却懵了。评语评语，不光要“评”还得“语”啊，那应该怎么评怎么说呢？

图片来自于网络

如何让评文更显“高大上”？

按照组织提示的方向，最开始，我也多半只能在最基础的“字”、“词”、“句”上找茬，还做不出全方位的点评。但到了第二天，我貌似能找到一点感觉了，也可以装模装样地“钦点”了。（感觉像皇帝在批奏章，可能是最近看同学们写的历史故事看多了）

其实，评文也是一种交流互动，也许写文章的人正期待着被指点迷津，更快地提高自己的写作水平呢。那如何让对方觉得你的评文中肯又专业？我在看了其它学友前辈的评语后，自己再琢磨琢磨，加上亲身体验，也摸索出了一点自己的“套路”。

首先，赞许鼓励。看完一篇文章，我会对文章比较突出的某个优点，先点个赞。比如，我先会说，我看得出来你在构思上也是花了心思...写作不易，每写一篇文章多少都会烧掉一些脑细胞。而每一篇文章的输出，都是一次对自己学习成果的“试水”，在这里，一段评语就显得尤为重要了。所以，作为评文者，我得尊重作者，珍惜每一次评论机会。

其次，字字斟酌。虽然看久了眼睛会有点累。但我还是会认真对待每一篇文章，每篇一字一句地看，生怕漏掉或眼睛一花看错了。所以，我都会默念几遍有歧义或有可以改进的地方，一项一项地复制内容到备忘录里，然后编辑备忘录的内容发送给对方。

再次，委婉提示。就算是出现多处缺点，也要用委婉的话语来说明建议的理由。比如，我发现文章里哪个字、词读着别扭，或者词义相近的名词和动词的混淆，就会提出一两个备选参考。我会建议：如果换成什么什么会不会更通顺一点？更生动易懂？等等。这样后面来个提建议的转折也不会显得突兀。

在我看来，在评文的时候，还需要掌握一点说话的艺术和技巧才行。

最后，有感而发。虽然作为点评是要指出不足，但还是可以捎带写出自己的感受。有位学友很可爱，他写的故事里对某个配角人物赘述太多，我们几位评友一致建议他删减。他说实在想说说这个戏精，我就跟评说：稿件都有一定的标准，写文章可不能全按自己的想法任意发挥哦。不能偏离主题，对于赘述的部分要有“舍得”精神，这也是（本人）最近才体会到的。你实在想说说这个人，建议你去简书写一篇关于他的文章。我想，这样说，也许比干瘪瘪的说教更让对方容易接受点吧。

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评文之难，难在哪？心态！

和很多同学担心的一样，我开始也怀疑自己的水平有限，说不到点子上。有时看出是哪里出问题了，要么是表述不出来，要么不确定是不是属于那个问题，怕说错了反会误导对方，甚至会“刺激”到对方。

所幸，评语基本都收到了及时回复，而且还附带了“谢谢”二字。悬着的心算是慢慢放下来了。

就像主编说的：如果我们的文章被别人评论了，我们也不用照单全收，应该带着批判性的眼光去看，别人不见得都是对的，但别人跟你是不一样的视角，也许能看到你看不见的问题，从这个角度理解评文，可能会更有收获。

所以，我们完全不用怕自己基础不好，还去对别人指指点点。被评的学友们，也不要担心每天会遭受N次“善意的伤害”。不管怎样，评文的出发点都是好的。

写到这里，我觉得，不只是写作可以疗愈，评文也能疗愈啊。就像啄木鸟帮“树木”找出“虫子”一样助人为乐，帮助了别人的同时，也愉悦了自己的身心。难怪某位学友会说：从好文章里还能挑出骨头，好爽！当然，我是理解为，放松心态，文章面前，人人平等。特别是自己在写文章卡壳的时候，去看看去评评别人的文章，说不定会受到一丝启发。

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评文反思——意外的顿悟

通过三天30+篇的评文，我意外发现，我的阅读速度貌似有加速，由原来的一字一句也能提速到一目两行了...

更重要的是，同时也能发现一些自己文章的弊病和不足。

就拿我在评歇后语和成语故事的时候来说吧，因为它们都是有一个原文版本在那里，所以我在读文章前，必须得先去百度一下这个故事原文大概是讲什么，中心人物是谁。然后再对照文章主题有没有什么偏差，人物关系的陈述是否详略得当。

不经意间，忽然意识到自己在写文章时，好像也存在这些问题，包括其他类似多年形成的语言习惯等，可是当时并未察觉出来。还真的是旁人指出来时，自己才会恍然大悟。所谓“旁观者清”，用在这里恰如其分。

自己写文章时，如何去避免重复发生同样的问题？

有了目标就有章可循了。我觉得还是“老三样”：多看多听多学。

首先，储备更多的“精神粮食”。“行万里路不如读万卷书”，还是要增加阅读量，包括书本、文章。可以标注、摘抄自己觉得不错的内容，或是某个戳中自己笑点或泪点的部分，作为参考素材，需要用到的时候可以信手拈来。

其次，重复听主编的相关课程，多学习别人好的写作方法，找到写作的切入点。有导师带着走，不会错！

“师傅领进门，修行靠个人”。针对目前的学习任务，多听音频故事，揣摩儿童心理，多想想怎样用故事本身带给他们兴趣。总结每篇修改稿存在的问题，继续修改。

最后，“老三样”再加一样——当然是继续评文啦。

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✍ 结语：

不去尝试探索一下，永远不知道你的前面会是什么样。所以，我庆幸自己这次能勇敢地选择加入“小和尚”评文组，每天10篇于我确实有点赶，但时间挤一挤还是有的; 何况，任何一件事想要有收获，一旦选择去做，就不能再找借口敷衍了。

真心感谢主编建的这座“庙”，让我们这些才入“佛门”不久的“小和尚”们，能够在此潜心修行;逐渐练就一双“火眼金睛”，学着用自己稚拙、向善的文字，拂去众生心灵的灰尘。这或许就是“念经”的意义罢。

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感谢看完此文的你！

感谢接受我的蹩脚建议的你！

感谢曾给予我一次又一次点评的你！

辛苦了！✍

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