《故事田》是青童教育学院举办的一个远程学习平台，其中聚集了阅读、表演、写作、绘画、音乐、体育等一体的远程学习，根据现行学校的办学规律，在每年的春秋学期之间的每周星期一下午2:00-4:00和星期四下午4:00-6:00这两个时间段免费向全国各地愿意参与远程学习的学校开放直播学习，这样就有效地弥补了农村学校师资不足，突破了音体美严重缺项的瓶颈，从而为这些学校打开了方便快捷的学习通道。
我们学校坐落在大山深处，属于一所村级小学，信息资源和教师资源都是非常紧缺的。从2017年9月开始，我一直带领我校学生参与《故事田》远程学习，获得了四期童书的捐赠，分别是魔幻森林系列13本、昆虫家园系列13本、可爱山村系列14本、神秘海底系列14本，共计54本童书。对于故事田的这些童书，很受孩子们的欢迎，非常喜欢阅读，因为这些书不像其他书籍那样全盘说教，他既有故事连环画的特点，又具有小儿动画片的感觉，他抓住孩子的童真童趣的心理特征，许多图画和文字都是一些脑洞大开，充满极强的想象力，给学生的感觉就是没有做不到，只有想不到的境遇。
魔幻森林系列童书封面
魔幻森林系列童书目录
昆虫家园系列童书封面
昆虫家园系列童书目录
可爱山村系列童书封面
可爱山村系列童书目录
神秘海底系列童书封面
神秘海底系列童书目录
本着我学习我快乐，我参与我自豪的学习理念，我引导学生参与了2017年、2018年、2019年每年一次的《故事田》项目竞赛活动。开始的时候我们学校没有多媒体，我就用手机让大家观看直播学习，后来学校安装了多媒体，学习就更加便捷了，只是介于我自己的身体原因做得不够好，还需要更进一步的努力。我在17年的轮椅教学过程中，在我能力范围内不断地接收外界学习资源，让学生及早地认识外界教育、网教资源，让学生学习多多，收获满满。
2017期《故事田》参赛表
2018期《故事田》参赛表
2018期《故事田》获奖学生
2019期《故事田》参赛表
2019期《故事田》获奖学生
像这样的课外学习活动其实对于学生来说是很好的，学生不但不排斥，反而还很积极乐意地参与。我们作为乡村学校，要拓宽学生的视野，增强学生的学习积极性和多样性，融入个人兴趣特长，所以老师要鼓励学生多多参与。对于是否获奖的问题，我们老师要引导学生以平常心对待，摈弃功利性的获奖心理病态，学习是为了丰富我们自己的知识能力，获奖只是平台对孩子付出的一种肯定和回馈，但真正价值在于学生获得更多的学习灵感与思考，使我们的课堂教学不在那么枯燥无味。我们作为教师应该多鼓励学生积极参与兴趣学习，重点在于引领，也许我们的作品不是很好，没关系的，对于孩子来说每一次都是做得最好，只要我们真诚地投入学习也是一种快乐，这就是我们常说的做最好的自己。
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