学校无小事，处处有教育。一个简单的道理，看似平凡的话，但却意味无穷。的确是这样，教师的一言一行都影响着学生，因此在教学中我处处留心，做到让学生喜欢，让学对我尊敬，从而信其道。
我的班级中有这样一个学生，他是个男生，脑袋聪明的很，脾气也怪的很。上课时他能积极发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总最先明白。可却有着至命的弱点，不爱写作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，一概不写。看的紧点或许能跟上，只要稍一疏忽他更要逃过“此劫”。
为了让他改掉这个毛病，我采取了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效。
我试着让他的同桌来帮助他，注意他平时都在干些什么，经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本为、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，作文草稿本也可用生字本代替，今天用的练习本明天就不易而飞了。
还有一个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。我和他做最后谈判：“再不完成作业，怎么办？”没等他回话，我已经拿起语文书一卷，重重地在他手心敲了两下，我自己气得脸都红了，再看看他，脸上没任何波澜，只是眼神恍惚，不敢与我对视。当第二天我问他：“你为什么又没写作业?”他却掉下了“宝贵”的眼泪。
嗯?......我心中有许多问号，他只是低头不语，我不耐烦了，大喝一声：“出去，不想看见你！”
或许这样的问题学生需要点“宽容”，不要对他要求太高吧!后来，他的妈妈给我打电话：“张老师，孩子经常对我说，我们老师现在不喜欢我了，不再对我笑了，也不管我了，我已经再努力了。”
我听过后，深深自责，我们一时的教育松懈，一时的疏忽，却撼动了孩子的内心世界，孩子，老师还是喜欢你的，你的进步虽小，但我看到了你的努力。明天老师在上学的路上如果遇见你，一定会跟你热情的打一声招呼。
学校无小事，处处有教育。看来我对它的理解还不够，教育并不一定就是充满哲理的优美语言，蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话，一个眼神，一个宽容一点的心，都会牵动着孩子的心，这颗心是脆弱的，敏感的，也是渴望爱的，这样的爱是别样的爱，所以我们要如春雨无声地滋润，更要用别样的感情呵护这份难得的爱！
别样的情
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