从开始共读剧本、选取角色、排练到正式上演，现在回头想想整个过程总感觉时间好快，感觉所有的场景还在眼前就已经是昨天了。
毛虫教室童话剧
在竞选角色的时候有几个孩子一说要当象群，询问原因之后才知道，因为台词最少，我和李老师就说：“只要是大象，就都是象群的一员。”这才打消孩子们的懒惰心理。在竞选角色过程中，采用投票＋老师有权调整的方式确定角色，其中霸王鸟、大象首领和艾玛的角色确定是润泽、家乐和柏涵，对他们来说是一个挑战，因为这三个孩子都是比较内向甚至很少表达自己想法的孩子，我就告诉自己：相信孩子们就像相信一粒种子最终会开出属于自己的花朵。
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其他的老师看到我们排练，就发生了以下的谈话：
Q：你们一年级他们的台词都会吗？
A：是的，
Q：是背诵下来吗？
A：嗯，有的孩子背诵能力强的全部台词都会背。
说到这里的时候真的很为我们的孩子感到骄傲。放学来接孩子的时候，司成赫的妈妈给我说：“晚上睡觉说梦话都是背韦伯的台词。”看来童话剧真的让孩子们着迷。
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童话剧中需要一部分学生练习舞蹈，就让他们放学之后留下来10分钟练习，每个孩子都很愿意，想到这里，我就和李老师说：“如果让他们留下来写作业，估计内心很不愿意的。”
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彩排的时候有的孩子总是忘记自己出场的时间，我和李老师就说：“演出的时候不提醒，忘记出场就减少你的戏份。”结果，演出的时候，翰中偷偷跑过来给我说，他没有出场我就拉幕。我说：“你记错顺序了，还没有到你出场的。”所以，孩子们都渴望在舞台上展示自己。
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这一次不仅孩子们成长，我也收获很大，对我们来说，都是一次庆典。
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