十也算是一个圆满吧。时光匆匆，和部分孩子们坚持着假期的自律生活，收获也在不断增加。
复盘昨天：清晨醒来看看还有没有回复遗漏的作业，结果还是那个父母做生意的孩子在凌晨一点提交了作业。在班上有三分之二的同学不断坚持的情况下，她也是我印象深刻的一个。
记得这样一个故事：有学生问苏格拉底怎样才能学到他那博大精深的学问。苏格拉底听后并没有直接回答，只是说：“今天我们只是做一件最简单也是最容易的事，每个人尽量把胳膊往前甩，然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍后说：“从今天起，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事有什么做不到的？第二天，苏格拉底问：“谁甩了300下？”学生们齐刷刷地举起了手。苏格拉底点了点头。一周后，苏格拉底又问了相同的问题。只有一大半学生举起了手。过了一个月，苏格拉底问学生们：“哪些人坚持了？”有九成的学生骄傲地举起了手。一年后，苏格拉底再一次问大家：“请告诉我最简单的甩手动作还有谁坚持了？”这时只有一人举起了手。他就是古希腊另一位哲学家柏拉图。
看似简单的事情，会化成克服困难的韧性。柏拉图成为伟大的哲学家当然不是甩了300下手臂，而是他在无人监督与苛责下，没有随波逐流，放弃坚持，而是承诺有信，坚持到底。
“只要功夫深，铁杵磨成针”，任何坚持都会有意义。在这十天里，天天坚持的同学或读得更好，或通过读在不断改变着浮躁的习惯。开学时就可以见证坚持带来的奇迹。
我昨天按计划锻炼、听课程，看了一遍下册语文课本，熟悉一下课文。坚持了朗读打卡第八天，《雨声说些什么》是一篇抒情的诗歌，反复的句子“雨声说些什么”，读了好几遍找到感觉，读到满意提交了打卡。通过天天朗读，对朗读文本的理解和感悟有了一些收获。情绪的处理有了进步。
读了一篇董卿的作品《谢谢存在于各种关系中》，读得不理想，反复好几次没找到感觉，读下来的效果差。今天再继续，争取读好。另一篇《古建筑·殷商夯土》反而读得非常顺利，听起来效果不错。对比思考了一下，读解说和旁白时，语调和情绪掌握得好一些，董卿的作品属主持风格的，在激情、语调上有不同处理，每次读她的作品效果不稳定，这方面还得好好揣摩。
晚读继续一个人读，读有趣的、优美的，让自己心情愉悦。令人高兴的是前天读的《古建筑·半坡柱洞》有人评论了，还给了建议。打开她的作品听了，简直太专业了，果断关注，多听听她的作品练习提高自己。
今天就用《诗经》里的一句话来勉励每一个脚踏实地践行计划的我们：“心存希冀，目有繁星，追光而遇，沐光而行。”
新的一天开启在眼前，早安！
网友评论