没有结果的谈话与交流是对时间的不尊重，那么，我们该如何在最短的时间内与他人沟通复杂的问题呢？
一、找到谈话的出发点
谈话的出发点，也就是你们这次谈话的原因是什么，对方想从你这知道什么，或是你想向对方阐明什么内容。（以我与学生第一次见面为例：第一个问题肯定是要问他学习上希望得到哪些帮助。有些老师会不顾孩子情况，自顾自的介绍一大堆内容，但可能并不是孩子想要知道的信息）
二、学会将问题拆分
清楚自己最终表达后，要学会将所要表达的内容拆分开，清楚接下来每一句话的逻辑，可按照以下顺序阐明（针对所得到的问题进行处理，清楚接下来自己该怎样组织内容）
三、说明问题当下的情况，是好或坏
先尽量客观的介绍当下事情的情况，明确实际情况是好是坏。（好坏并不是唯一的评判标准。仍然以教学为例：我现在要说明当前孩子所要了解问题的比重，以及孩子跟平均水平相比是处于优势还是劣势）
四、最好能举一个具有代表性的例子
无论介绍什么，项目也好，观点也罢。最好在说明基本情况后可以列举一个有代表性的事例。（具体的像孩子说明他现在遇到问题的典型情况，可以举例说明）
五、目前有哪些问题，你认为该怎么解决
然后再进一步交流，向对方提问，他认为针对所说问题，自己的解决方法是什么（此时面对的群体不一样应该做出不同的分析。我以孩子为例，孩子自己的解决方法难免会不成熟，但我不会一味的指责他方法的错误，我会判断的是他遇到问题是解决问题的逻辑，并针对他自己的逻辑方法给出更适合他的方法）
六、对方需要做什么，能提供什么帮助
这个也就是问题交流的结果，你是希望对方提供哪些具体的帮助，还是希望对方有哪些具体的行为配合，敲定并落实。（比如通过谈话，我会总结出孩子具体的情况，针对情况给出适合他的最佳学习方案，并告诉他下一步具体需要做什么，替他恒定好具体的目标，让他觉得学习不在那么茫然无从下手）
其实老师给孩子提供最好的帮助并不一定是知识上的帮助，而是他在学习路上遇到困难的解决方法
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