兴成长-信息技术2.0提升班学习体会

                  前郭683赵志红

    暑假里，我报了兴成长计划信息技术2.0提升班。经过了7周的学习，实践。我收获满满！这是我人生的第一次参加这样的活动，开阔了眼界，接触到了先进的信息技术。每次我都提前预约，提前半个小时打开手机，登录群等待着老师们的到来。感谢老师们认真的准备，热情洋溢的讲解。老师们把信息技术满满的干货传授给我们。使我对信息技术有了更深的了解，在信息技术应用方面有了很大的提升。下面我具体谈谈学习体会。

    一、成长收获

    1、我会使用了很多微信小程序，真是极简啊！不占手机内存。使用起来非常方便。        2、我学会了PPT的设计与制作。在应用中遵循了避免误区的原则，风格统一，没有不协调的艺术字，图片清晰，配色合理，突出重点。把讲义式的文字简化了。使用起来非常方便。现在已经开学一周了，教学中，我运用老师教的技术制作PPT非常实用，效果很不错。

    3、思维导图的应用，提升思维能力。

    我听了两位思思老师讲的思维导图的教学。一位是王思思老师，她讲的内容是跨学科视野下的自然笔记。学生观察植物用思维导图的形式记录、整理、拓展思维。这是我第一次接触思维导图，学习中，我感触很大。下载了思维导图的App，进行实践，非常实用，使用起来很方便，真是非常好的一个软件。感谢老师利用自己的休息时间，教会了我们使用这么多的极简技术应用与教学。

    4、项目式学习，是一种新的学习方法，转变了我的教学观念。

    昨天我听了老师讲的项目式学习，开始对这个题目一点也不懂。听了一段时间，看到了外国的老师的教学方式，让我大开眼界。老师是以让学生自主设计问题，如“小房子的制作”，制定实践计划。小组讨论研究，进行实际调查测量制作。展示作品。玻璃鱼缸式交流，总结。销售自己的产品。客户也是真实的，学生非常愿意参与。学生学习的知识与实际生活相联系，学生的实践能力非常强，创新能力也非常强。学生所学的知识能够应用于社会生活当中。项目式学习是一种新的教学方法，遵循了杜威的做中学的理念，与实际生活应用相联系。遵循四大不步或六小步的原则，培养了学生的创新精神与实践能力。

    三、信息技术及提升。

    我学习了很多信息技术，例如：微信小程序中有讯飞快读，公号素材手，极简制作视频，制作微课，小彩蛋，聆诵，票圈儿长视频等。教学PPT的设计与制作教学实践中的思维导图的设计与应用学习类App的教学运用项目式学习设计。这些信息技术对我的工作带来很多的便捷，教学中更加高效。

    三、教师信息素养具备的意义。 

    1、信息获取能力。

    通过教学参考书，报刊杂志等获取，会

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从网络上获取信息。

    2、资源整合能力。

    获取资源有效应用在教学中筛选组合和应用。   

    3、网络工具应用能力。

    4、运用网络进行教学设计，课堂驾驭的能力。

    总之，运用信息技术，使我的生活、工作和学习更加便捷，轻松快乐，衷心感谢各位老师的辛勤付出。