通过程老师主讲第四章翻转课的的理论基础及翻转的模式，自己从中学习了。
学生之间的差异决定性因素真的是能力差异吗？或许只是时间上的差异所导致。我怀疑，翻转课堂主要是通过视频学习，突破了时间与空间。假如在学习暂时落后的学生通过反复不断地学习及复习一个视频，学习效果和成绩优秀的同学是不是有一样的效果呢？因为在课堂上，学习水平不同，课时的不允许，老师没有停留，继续完成教学任务，才导致暂时落后的学生跟不上。换了翻转课的是否就能解决这样的问题呢？
翻转课堂的视频不是一个一个发给学生去学习，而是类似游戏闯关的全部发给学生，只有闯关通过（即测评通过）才能继续下一个视频的学习，全部学习完的时间是有期限的，过程的时间自由安排，这样是否可行？
我的两个疑惑需要在真正实施时才能解答，期待！
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本文标题：学第四章翻转课堂心得体会
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