通过程老师主讲第四章翻转课的的理论基础及翻转的模式,自己从中学习了。
学生之间的差异决定性因素真的是能力差异吗?或许只是时间上的差异所导致。我怀疑,翻转课堂主要是通过视频学习,突破了时间与空间。假如在学习暂时落后的学生通过反复不断地学习及复习一个视频,学习效果和成绩优秀的同学是不是有一样的效果呢?因为在课堂上,学习水平不同,课时的不允许,老师没有停留,继续完成教学任务,才导致暂时落后的学生跟不上。换了翻转课的是否就能解决这样的问题呢?
翻转课堂的视频不是一个一个发给学生去学习,而是类似游戏闯关的全部发给学生,只有闯关通过(即测评通过)才能继续下一个视频的学习,全部学习完的时间是有期限的,过程的时间自由安排,这样是否可行?
我的两个疑惑需要在真正实施时才能解答,期待!
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