今天和大家分享赵周老师的《这样读书就够了——个人学习力升级指南》。这本书从解决日常问题，如何读书输入去思考解决自己的问题，到如何输出产生知识点的互相链接、形成培训课程、形成知识体系，阐述得特别详细，真正如副标题所说，是个人的学习力升级指南。
那么如何升级个人学习力，让书成为给我们生活指路的高人，有效解决问题的良医呢?我就自己在这方面的学习和了解，从以下三个方面聊一聊。
第一点：学习力地基——RIA便签法。
读书不仅要获取知识，更多的是要思考并指导行动。赵周老师给出了从知道到做到的一条有效之路，就是RIA便签法。
R：书中原文，在原文选择上，可以选择的范围很广，如方法、应用、知识点、故事，各种发生有身边的事件、互联网上看到任何信息等，都可以，甚至是孩子拿回来的一张期末老师评语，或者是家里老人无意中说的一句话，简单说，我们收接收到一切信息，感觉到的一切感受，甚至是自己的一个念头都可以是原文。敏锐地捕捉到对我们生活有用的原文，是拆书的第一步，而其中最常见的方法就是有意识、主动去读书、阅人、阅事。
I：对原文化的复述。
原文是我们输入的信息，自有他的一套语言描述，在这里，我们需要用自己的话，把原文中的方法、应用点、注意事项、使用权边界、前因后果等一一描述出来，或者至少描述出来一部分，这是思考开始的地方，因为只看理解清楚，才能用自己的话复述，复述不是简单重复，而是要说清楚这个知识点或者技能技巧的内涵和外延，是进一步的解读和联系。
A：自己的相关经验和行动计划
严格说，A分为两个部分，A1是自己的相关经验，可以是过去的案例，曾经的做法，这种经验或者教训一定是印象深刻，完整写出来，结合原文和复述中提到的技能和应用，解析为什么成功/失败的都可以，以后要注意哪些等，是对经验用例证进一步反思的提炼。
接下是A2的部分——行动计划。
这部分的重点是目标计划、知识点应用、预期效果及时间安排等四个部分。
行动计划是真正落地，能让生活产生变化的部分，不是是喊口号，发感叹，表决心，而是要真正列出目标具体、清楚、有时间安排、有行动步骤的下一步行动计划，检验的标准就是换一个人看，问问别人能不能一眼就看明白，或者按这个计划来行动，而不需要过多解释和说明。
通过以上三个步骤，我们对RIA进行简单说明，通过这种RIA法，对一个知识点剖析透了，才能让这个知识点长出“触角”，去链接另一个知识点。在这里最重要就是看出原文信息的前因后果，适用边界，在这本书里，也称之为八大问。
上面说的RIA便签法我在我们读书会分享过，大家一致的看法是，太难了，这样看书也太慢了，确实，RIA是就是慢成长理论，只是慢慢吃透一个知识，才能给后面快速提升理解力，快速指导行动打个基础。
RIA就是三个字母，在拆书帮的线上基础拆书家课中，就是21天拆解，一周一个字母，最后成就是一个拆书家，慢是值得的。而与此对比的快，不过是浑水摸鱼，浮光掠影。
网友评论