昨天下午某节课上，该科课代表出来跟我说教室里很吵，希望我去看看。本不想管这档子空事，最后还是去了，进教室时并不很吵，兴许是课代表已经警告了他们。但明显只是闭了嘴，很多人手头上并没有事情做，看到我出现后才开始拿出资料，台上那位不怎么管事的老师说完，我接着就把学生训了一通。
下午最后两节课是我的，第一节课时本打算复习。可是进教室看了看乱糟糟的状态，平息了的怒火又燃起来了，于是乎劈头盖脸又骂了一顿，这一次，更是上升到了更高的层次——
“昨天还有人说，‘佘老师你初三不当我们班主任我就转学’，今天你们看看这是什么状况！我费心费力，就是为了让你们来气我？”这大概是典型的皇帝不急急死太监吧，明明到了最后的复习阶段了，自以为能考多好似的，一个个的还能在课堂上混日子。
“不值得，真不值得。”不值得的另一个原因，我也一并吐露了出来。
之前我就写过一篇文章，说班级群里静悄悄，当时也觉得等到下学期开学再跟家长说去，这一次刚好碰上骁哥的班主任说他们班群里冷清，我挺纳闷，这个一年级班已经是热闹非凡了，事事有人回应，怎么就冒出这么个说法了呢。看我自己班的群，冷冷清清，前天晚上发了个当天的总结，结果只有一个家长回应，你说气不气人。
这跟骁哥的班级群一对比，我们班静得像太平间了。学生不省心，家长不给力，于是乎，我把这通火都烧在了教室里。这群娃，一边说着希望我继续当，一边却制造各种麻烦，成绩堪忧，习惯堪忧，怎能让人不来火。
我把两个多月前写的文章投屏给学生看，告诉他们并非是今天心血来潮才骂一通，我是真的忍了很久了。当然，最后我交代了，我并不是说家长不好，只是觉得在群里看到正面的内容应该有所回应，好歹能让人感觉到家长在支持着班级的大小事务。我只是觉得，这群里说话就跟学生上课举手回答问题一样，父母都知道要孩子多回答问题，怎么自己就不能做好榜样呢？
后半段我重点强调了
接下来我又特别强调了回家别添油加醋地乱传话，能说清楚我的意思的，就回去讲，不懂得的，回去闭好嘴巴，下学期开学，我自己会在群里就这个问题跟家长讲一讲。
下了课，语文课代表跑过来，她的家长特别支持工作，她说自己的父母每次看到信息都会提醒她看，而且她爸爸追求完美，生怕在群里说错了什么，所以斟酌再三，就干脆啥也不说。我一想也是，这样的家长可能有很多。
等第二节课我再进教室时，特意迟了一分多钟，慢悠悠地从教室走过，里面鸦雀无声。一看这状态，怒火还是平息下来。也真不是拿当不当班主任威胁他们，这么多年下来，深知班主任的辛苦，尤其是下半年面临骁哥读书、两个语文班、调皮学生多、成绩不好的问题，权衡下来，真的有时候想撂挑子。
放了学，等我再次在群里发了周末的一些提醒，没想到的是群里竟然开始了齐刷刷的回复，我猜这群娃回去肯定都告诉了爸妈，或者是他们拿爸妈的手机回复。而且今天英语老师破天荒发了个听力训练的音频，底下也是一连串的回复。我估计英语老师也懵了，“这是发生了什么！”
不过看着这一堆“收到”，我也头大——我好像也不期望是这样的结果呀。所以家长吧，确实也难，不知道该如何做。
今天白天有个机灵鬼的家长发信息说孩子回去不太开心，让我慎重考虑，初三还是能继续当最好。我立马想到是不是学生在套我的话……
当，不当，that’s a question 。
网友评论