文|墨默
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每每读完一本好书，都会在合上书的那一刹那感叹：在浩瀚的书海里遇见一本书就如在茫茫人海中遇见一个人一样，彼此的遇见真是需要一种机缘！
或早或晚，总会遇见，在对的时间，以一种无声的方式，遇见！
不同的人遇见同一本书的年龄不同，季节不同，心境不同，记忆亦不同；
就像一千个读者眼中有一千个哈姆雷特一样，不同的人在同一本书里读到的资讯不同，从书中获得的心智成长自然也是不同的......
与《如何阅读一本书》相见恨晚！就如郝明义在译序中所述：他是在自己四十四岁那年才读到这本书，就读书这件事的思索和困惑作了许多印证和总结，在无地自容深感懊恼之外的庆幸遇见于我而言，别无二异！
如果我也能在初高中时期，读到这本1940年初版的《如何阅读一本书》该少走多少弯路哇，再不济，能读到1972年新版的《如何阅读一本书》也是好的！而我，是在2020年初才与《如何阅读一本书》遇见！
我们每天都在读书，但我们真的会读书么？那么，会读书与不会读书的差距到底是什么呢？
终于，在《如何阅读一本书》中找到了关于阅读方面的答案：那就是阅读层次！
世界上，只有时间可以证明一切，80年的时间相对于历史长河来说不长，相对于个体生命来说不短；80年可以遗忘和淘汰许多东西，但80年足可以证明《如何阅读一本书》绝对可以堪称经典，可以让初探阅读的人少走很多弯路，也可以让擅长读书的人在领悟中提炼！
阅读的层次是渐进累积的。
一、基础阅读
第一阶段：需要阅读准备阶段就是指出生到6、7岁初始的识字阅读阶段；需要拥有良好的视力与听力，能说出一些正确的句子等等;
第二阶段：简单阅读开始是在300-400字的基础上有一些基本的技巧，像字句的使用，词句的含意，字句的发音等等。这个阶段要结束时，应该就能自己阅读简单的书，而且很喜欢阅读了。
第三个阶段：快速建立字汇的能力
第四个阶段：精练与增进前面所学的技巧。最重要的是，开始能消化从一本书所提出来的一个观点转化到另一个观点，在同一个主题上，对不同的作者所提出来的观点作比较，形成阅读经验。这是阅读的成熟阶段，应该是一个阅读者就该达到的境界，也是终其一生都该持续下去的。
二、检视阅读
检视阅读，才算是真正进入阅读的层次。
事实上，除非能精通基础阅读，否则没法进入检视阅读的层次。在阅读一位作者的作品时要相当顺手，用不着停下来检查许多生字的意思，也不会被文法或文章结构阻碍住。虽然不见得要每句每字都读得透彻，但已经能掌握主要句子与章节的意义了。
1）有系统的略读或粗读：略读或粗读是检视阅读的第一个子层次。你脑中的目标是要发现这本书值不值得多花时间仔细阅读。其次，就算你决定了不再多花时间仔细阅读这本书，略读也能告诉你许多跟这本书有关的事。
2)粗浅的阅读:将全书读完，不要被一个看不懂的章节、注解、评论或参考资料阻挠或泄气。在读第二遍的时候，之前困住的地方可能会少很多，但是在那之前，你必须至少将这本书先从头到尾读一遍才行。
三、分析阅读
全盘完整的阅读，优质的阅读，追求理解的阅读，大多数人进行的就是这个层次的阅读。
没有经过分析阅读，你就没法理解一本书！每一本书的封面之下都有一套自己的骨架，作为一个分析阅读的读者，你的责任就是要找出这个骨架。
分析阅读通常比检视阅读来得慢一些，但就算你拿到一本书要做分析阅读，也不该用同样的速度读完全书。每一本书，不论是多么难读的书，在无关紧要的间隙部分就可以读快一点。而一本好书，总会包含一些比较困难，应该慢慢阅读的内容。
四、主题阅读
这是所有阅读中最复杂也是最系统化的阅读，也叫比较阅读，这个层次的阅读者读过很多同一领域的书，并列举出这些书之间的相关之处，这类读者大多是学者或科研人员等专业人士。
基础阅读是包含在检视阅读中的，而事实上，检视阅读又包含在分析阅读中，分析阅读则包含在主题阅读中。
一本好书能教你了解这个世界以及你自己。你不只更懂得如何读得更好，还更懂得生命，你变得更有智慧，而不只是更有知识！
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