差生分学习差，品行差。
现说学习差
低年级高年级差生改变难易不一样，低年级，年龄小，（智力障碍的除外）一般都是习惯不好，只要紧盯，还是比较容易改变的。如果一年级没有让他转变，他自信心就丢失了大半，会认为自己干不了，所以放大镜看一二年级后进生。上课，放在前面，跟他互动，一丝起色就大肆夸。扬起信心，他会一步一不往前走。一般人都是不甘落后的。
中年级差生，有半路转进来的，，有前面老师没有啃下来的。对于中年级，继续啃，继续敲。这就要用大点的力气了。他已经知道了学习的规矩，就是懒。如果不盯死盯紧就脱钩了。成绩本可以有提升的机会就有错失了。所以三四年级转学的多了。一是一二年级家长认为自己能辅导，三四年级辅导不了了，期望老师来改变。此时如果遇到责任心强的老师，还有机会转变。
高年级差生。已经进入青春期，要从思想上引领，以优秀的人做示范。道理明白了，再训练自制力，听课怎么做，作业怎么做，以高效学习方法指导，看到自己的进步，所有的规矩都要严格执行，（听课，不能迟到，等待老师，目不斜视，大声回答问题......）所有的差都要一个点一个点去规范，去实施。如果稍有松弛，退步比进步滑得快，咬牙顶住。战斗到底的决心。这样，又能转变一部分。
到了初中，如果脑子好，又遇严师，还有个别可能转变，但大部分已经求学走到了尽头，混到初二就坐不住了。辍学混江湖吧。
再讲品行差，违反纪律，胆大，自私。这些孩子是有形成的环境的。家庭教育缺失。这样的孩子比学习差更危险，小的时候觉得是个男娃，长得又好看。所以，咋看咋可爱，没有画出规矩线。好吃，懒惰。集懒成笨。孩子是一张白纸，生下来什么也没有。家庭画的第一笔，爷爷奶奶画，爸爸妈妈画。到六岁基本画的差不多了，底色涂成了。
小孩子迟到，拿别人东西，骂人，随手扔垃圾，搞破坏，大声喧哗........看似小毛病，其实是恶根。走不远，无人帮，就是身带恶疾呀！举个例子，昨天，老师派一名同学把五年级36套寒假作业抱给老师，等老师去发时，只剩34套。怀疑查错了？不可能啊，原来四年级抱作业的同学放起来两套！有用没用，新的，从我这过，就想要！
......
为了一点点改变，需要老师的长时间陪伴，感化；需要读书，去用美好一点点冲刷。
读书，读好书，大量读书。让孩子看到窗外的风景，吸进清新的空气，是每一个乡村教育同仁紧迫的任务！
真正的好老师，是会带差生的老师！
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