勇气读书会打卡第195天

作者: N4187李国义 | 来源:发表于2020-05-06 11:01 被阅读0次

【学习体会23】做一个有教育智慧的教师
教学勇气读书笔记1
岁月如歌|磨难催人进步
岁月如歌|理解学生才是更好的教学
岁月如歌|“门”在哪儿
岁月如歌|驾驭课堂的主宰:教学目标
岁月如歌|教师语言的魅力
岁月如歌|逆境中保持善良
《教学勇气》体会十三：教育的关键在育人
《教学勇气》体会十四：火车跑得快全靠车头带

这是我参加勇气读书会打卡第195天

阅读书籍: 《教育的目的》

作者: [英]怀特海著庄莲平、王立中译注

出版单位:文汇出版社

阅读时间:2020年5月6日

阅读内容: 第四章技术教育及其与科学和文学的关系

读书笔记☞

不应该把技术教育看作是完美的柏拉图文化的一种残缺的替代物:即，看作是一种由于受生活条件所限而不幸不得不接受的有缺陷的训练。任何人所能获得的都不过是不完整的知识和

不完整的能力训练。不过，我们有三条主要的道路:文学教育科学教育和技术教育一一沿着这些道路，我们就能满怀希望地朝向智力与个性的最佳平衡前进。其中的任意一种都不能孤立地进行，否则会导致智力活动和性格方面的惨重损失。但是，将这三种方式机械地混合在一起，也将产生糟糕的结果:形成一大堆支离破碎的知识，永远互不关联，或得不到运用。我们已经注意到，传统的文学教育的优点之一，就是它的所有部分都是相互协调的。教育需要关注的问题就是要保持原有的侧重点，不论是文学的、科学的或技术的侧重点;在不损害协调的情况下，在每一种教育中融入其他两种教育的内容。